1、 小学生用眼习惯小调查问卷数据统计分析 活动目标： 1、通过对问卷的筛选，了解有效问卷和无效问卷。 2、通过小组合作，初步学习统计和分析调查问卷。 3、通过活动，树立良好的用眼习惯意识。 活动过程： 一、汇报调查进展， 揭示课题 1、 上节课， 我们每个小组设计了用眼习惯调查问卷， （出示用眼习惯小调查问卷） 课后在班级同学中进行了调查，下面请各组长说说实施调查问卷的情况。 （组长 汇报情况） 2、各小组已经回收了这些问卷，今天这节课，让我们一起来对调查问卷做一个 统计分析，看看究竟哪些用眼习惯容易被大家所忽略，从而引起我们的重视，预 防近视，保护我们的眼睛。 3、补充课题：用眼习惯小调查问卷
2、数据统计 二、筛选问卷 1、下面请各组长将问卷平均分发给每个组员，请各组员仔细看看同学们在填写 这些问卷时有没有符合要求？ 生交流发现的问题。 2 小结：我们称这些叫做“无效问卷” ， “无效问卷”的存在会影响调查 结果的正确统计和分析，所以我们在统计数据前先要对问卷进行筛选。 3、下面，请各组再一次查看你们的问卷，认真清点，整理出有效问卷。 各组活动。 4、各组筛选结束了，说一下你们的筛选结果。 各组交流。 5、接下去，我们就要对这些有效问卷进行数据统计。 三、统计分析问卷 （一）统计 1、请同学们想一想有什么办法能快速而又准确地统计出数据呢？ 预设： 划正字，数数 2、下面，请各组选择统计
3、方法，通过分工合作，统计出你们调查的数据。 小组活动，组长分工。 3、各组都统计完了，第几组最快，说说你们用了什么方法？是怎样分工的？ 师总结：这组真不错，他们小组统计前“分工明确” ，统计时每个组员都做到“细 致认真” （板示：分工明确、细致认真） ，这样数据的统计才能又快又准确。 （二）分析 1、但是就凭统计的这些数据，是看不出调查结果的，所以我们还要对数据进行 进一步分析，看看究竟哪些用眼习惯被我们忽略了。要使调查结果一目了然，我 们可以用统计图表来说明，老师知道你们曾学过一些统计图表，谁来说说有哪 些？ 2、出示未完成的统计图表，说说有哪些要素组成。 3、小组内根据统计的数据完成统计图
4、表。 4、观察统计图表，说说那个更能够使调查的结果一目了然。 5、师以用眼习惯小调查问卷为例，统计出全班的数据，制成统计图。 6、学生根据统计图对数据进行分析，并完成分析报告。 用眼习惯调查分析报告 我们从调查的 名同学中发现， 同学们的用眼习惯总的来说是 （好 的/一般/不好的） 。在不好的用眼习惯中 （习惯）人数最多，最应 该引起大家的注意。 7、师小结：通过刚才每一个小组的问卷分析报告，可以看出：在不良的用眼习 惯中， （ ） （习惯）人数最多，最应该引起大家的注意。 （师根据各组分析报 告即兴总结） 四、总结拓展 1、师：这节课我们一起对用眼习惯调查问卷进行了统计和分析，通过统计和分 析， 我们了解到*这些用眼习惯容易被同学所忽视，希望大家保持良好的用眼 习惯，努力改进存在的不良习惯，保护我们的眼睛。 2、师：课后，我们还可以走出校门，来到家中，来到社区，对他们进行用眼习 惯的调查，做一些爱护眼睛的宣传。
