1、 小学生用眼习惯小调查问卷数据统计分析 活动目标: 1、通过对问卷的筛选,了解有效问卷和无效问卷。 2、通过小组合作,初步学习统计和分析调查问卷。 3、通过活动,树立良好的用眼习惯意识。 活动过程: 一、汇报调查进展, 揭示课题 1、 上节课, 我们每个小组设计了用眼习惯调查问卷, (出示用眼习惯小调查问卷) 课后在班级同学中进行了调查,下面请各组长说说实施调查问卷的情况。 (组长 汇报情况) 2、各小组已经回收了这些问卷,今天这节课,让我们一起来对调查问卷做一个 统计分析,看看究竟哪些用眼习惯容易被大家所忽略,从而引起我们的重视,预 防近视,保护我们的眼睛。 3、补充课题:用眼习惯小调查问卷
2、数据统计 二、筛选问卷 1、下面请各组长将问卷平均分发给每个组员,请各组员仔细看看同学们在填写 这些问卷时有没有符合要求? 生交流发现的问题。 2 小结:我们称这些叫做“无效问卷” , “无效问卷”的存在会影响调查 结果的正确统计和分析,所以我们在统计数据前先要对问卷进行筛选。 3、下面,请各组再一次查看你们的问卷,认真清点,整理出有效问卷。 各组活动。 4、各组筛选结束了,说一下你们的筛选结果。 各组交流。 5、接下去,我们就要对这些有效问卷进行数据统计。 三、统计分析问卷 (一)统计 1、请同学们想一想有什么办法能快速而又准确地统计出数据呢? 预设: 划正字,数数 2、下面,请各组选择统计
3、方法,通过分工合作,统计出你们调查的数据。 小组活动,组长分工。 3、各组都统计完了,第几组最快,说说你们用了什么方法?是怎样分工的? 师总结:这组真不错,他们小组统计前“分工明确” ,统计时每个组员都做到“细 致认真” (板示:分工明确、细致认真) ,这样数据的统计才能又快又准确。 (二)分析 1、但是就凭统计的这些数据,是看不出调查结果的,所以我们还要对数据进行 进一步分析,看看究竟哪些用眼习惯被我们忽略了。要使调查结果一目了然,我 们可以用统计图表来说明,老师知道你们曾学过一些统计图表,谁来说说有哪 些? 2、出示未完成的统计图表,说说有哪些要素组成。 3、小组内根据统计的数据完成统计图
4、表。 4、观察统计图表,说说那个更能够使调查的结果一目了然。 5、师以用眼习惯小调查问卷为例,统计出全班的数据,制成统计图。 6、学生根据统计图对数据进行分析,并完成分析报告。 用眼习惯调查分析报告 我们从调查的 名同学中发现, 同学们的用眼习惯总的来说是 (好 的/一般/不好的) 。在不好的用眼习惯中 (习惯)人数最多,最应 该引起大家的注意。 7、师小结:通过刚才每一个小组的问卷分析报告,可以看出:在不良的用眼习 惯中, ( ) (习惯)人数最多,最应该引起大家的注意。 (师根据各组分析报 告即兴总结) 四、总结拓展 1、师:这节课我们一起对用眼习惯调查问卷进行了统计和分析,通过统计和分 析, 我们了解到*这些用眼习惯容易被同学所忽视,希望大家保持良好的用眼 习惯,努力改进存在的不良习惯,保护我们的眼睛。 2、师:课后,我们还可以走出校门,来到家中,来到社区,对他们进行用眼习 惯的调查,做一些爱护眼睛的宣传。