1、 用眼习惯小调查 教学目标: 1、 知道用眼习惯包括哪些方面, 并能区分正确和不良的用眼习惯。 2、学会初步设计、整理问卷,能顺利完成调查,并能得出结论。 3、通过了解本班学生的用眼习惯情况,引发对保护视力的重视。 教学重点: 1、 通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性, 懂得一些保护眼 睛的好方法,养成用眼好习惯。 2、学会设计一份用眼习惯小调查,初步学习整合、统计和分析搜集 的信息和资料。 教学难点:使学生对认知能力及实践探索设计能力有所提高。 教学过程: 一、情景导入、设问引思: 1、 同学们, 喜欢猜谜语吗?今天老师为大家带来的这个谜语的谜底 每个人身上都有, 知道答案后只能举手不
2、能动口, 准备好了吗? (课 件出示) :两颗葡萄黑又亮,长在人脸上。白天开窗四外望,黑夜要 关窗。 (一起回答) 生:眼睛。 2、 关于眼睛你想知道哪些呢?你的视力怎么样呢? 3、最近我在网上看到了这样一组数据: (课件出示:全国学生体质 健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发生率为 27%,中学生为 55.22%,高中生为 70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国 内因高度近视变成盲人的已达 30 多万人。 ) 4、看了这组数据,你想到了什么?(让学生自由说一说) 二、设计方案互动交流: 1、好的用眼习惯对眼睛很重要,下面我们就来说一说用眼习惯(板 书:用眼习惯) 、看图中的这些
3、人在做什么呢?他们做的对吗?(课件出图)这 样做时间长了会有什么后果?(近视) 、在我们的生活中还有什么做法可能引起近视?会对生活造成什 么不便?(板书:用眼时间 用眼环境) 、图上的这些人也一定不想近视,你想提醒他们什么呢?(不要 在强光、弱光下看书,不要边走路边看书,不躺床上看书。 ) 、是呀,要像他们一样有个正确的读写姿势,认真做好眼保健操。 (课件出示正确的图) 2、 通过课前的预习以及刚才的学习, 想信大家对用眼习惯方面的知 识有了一定的了解, 为了考察同学们对用眼习惯知识的了解的程度, 我们要进行一次小测试。 (课件出题) 三、参与实践、体验探究 1、 想知道我班同学的用眼习惯怎么
4、样吗?让我们一起走进 用眼习 惯小调查 (板书:小调查) 2、调查的方式有很多,今天我们就来学习其中的一种,问卷调查。 3、要想设计一份易完成的问卷我们应注意什么?(小组讨论后,课 件出示) 4、关于用眼习惯方面你打算调查什么呢?(课件) 5、下面每组选择一题,向同学们进行调查,做的好的选 A,不好的 选 B,然后由组长进行汇总后进行汇报。 师总结: 内容 总人数 好习惯人数 不好习惯人数 读写姿势 用眼时间 用眼环境 通过观察数据你发现了什么? 我们得出的结论是: 做的好的: 存在的问题: 保护不好我们的眼睛会出现什么危害? 通过学习你认为应怎样保护好我们的眼睛呢? 四、汇报反馈、评价总结 师: 眼睛在我们的生活中起到了极其重要的作用, 让我们走进生活, 一起去体验一下眼睛的重要性吧! 1、通过今天的学习你有什么收获? 五、总结:在一节课既将结束时记住我们的护眼儿歌。 (课件)眼睛 是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让我们走 出教室,来到校园,对他们进行用眼习惯的调查,做爱护眼睛的宣 传,愿每个人都有一双明亮的眼睛。