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浙科版三年级上册综合实践-校外活动-1.学做家务活-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:3444b).docx

1、一、教学目标: 1. 培养学生热爱家务劳动,有家庭责任意识,指导通过家务劳动的方式来表达 对长辈的爱。 2. 简单掌握一些家务劳动擦玻璃、洗碗筷、擦皮鞋等一些生活技能中的 其中一种。 3. 小组成员之间分工明确,密切合作,会主动向家长、老师以及伙伴请教,掌 握正确的技能。 二、教学准备: 课件、扫帚、畚斗、被子、思维导图、视频、照片 三、教学过程: 1.总结、梳理上阶段活动: 师:同学们,通过两星期的学习, “学做家务活”这一主题,我们已经经过了多 次的交流、讨论和实践,各小组也开展了丰富多彩的子课题,那么活动成果 如何呢?今天这节课,我们都聚在一起,来进行汇报和交流。我们分成了 5 个活动小

2、组,并推选了组长,接下来我们一起来分享大家的劳动成果。 2.出示汇报要求: 1.组长根据内容进行汇报。 2.其他小组同学要认真观看、仔细倾听。 3.学会用发现的眼光,寻找别的小组的闪光点。 3.出示评价要求: 语言表述 实践方法 4.小组汇报 组 1:叠被子组 组长介绍出示“思维导图”实际操作(边说边做)组员告知小技巧 和遇到的困难评价 组 2:扫地组 组长介绍出示“思维导图”实际操作(边说边做)评价 师:你们小组在实践中,遇到了什么困难? 小结:做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实,在做家务的过程中我们学会小结:做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实,在做家务的过程中我们学会 了如何把家务干得

3、又快又好。了如何把家务干得又快又好。 组 3:擦玻璃组 组长介绍出示“思维导图”视频展示(2 种)边说边做评价 组 4:洗衣服组 组长介绍出示“思维导图”视频展示评价 组 5:洗碗组 组长介绍出示“思维导图”图片展示(边说边看)评价 小结:在这个过程中,我们不难发现,做家务就像是学习,重要的是掌握好的小结:在这个过程中,我们不难发现,做家务就像是学习,重要的是掌握好的 学习方法。拥有了好的学习方法,做家务也就很轻松了,同时也达到了事半功学习方法。拥有了好的学习方法,做家务也就很轻松了,同时也达到了事半功 倍的效果。倍的效果。 师:其实除了以上几个小组的交流反馈,还有很多生活中的小本领,比如:如

4、师:其实除了以上几个小组的交流反馈,还有很多生活中的小本领,比如:如 何整理房间?怎样去掉桌子上是油腻?怎样烧饭?怎样做菜等等,正等着有心何整理房间?怎样去掉桌子上是油腻?怎样烧饭?怎样做菜等等,正等着有心 的同学去研究呢!的同学去研究呢! 总结:总结: 通过本次综合实践活动,老师看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦通过本次综合实践活动,老师看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦 与甜,你们体验到了其中的不易。现在,我们长大了,作为家庭的一员,我们与甜,你们体验到了其中的不易。现在,我们长大了,作为家庭的一员,我们 有责任为家里出一份力,分担家务劳动。老师希望你们不仅做到学习中自主,有责任为家里出一份力,分担家务劳动。老师希望你们不仅做到学习中自主, 活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领, 磨练自己的意志,做未来社会的主人。磨练自己的意志,做未来社会的主人。

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