1、一、教学目标： 1. 培养学生热爱家务劳动，有家庭责任意识，指导通过家务劳动的方式来表达 对长辈的爱。 2. 简单掌握一些家务劳动擦玻璃、洗碗筷、擦皮鞋等一些生活技能中的 其中一种。 3. 小组成员之间分工明确，密切合作，会主动向家长、老师以及伙伴请教，掌 握正确的技能。 二、教学准备： 课件、扫帚、畚斗、被子、思维导图、视频、照片 三、教学过程： 1.总结、梳理上阶段活动： 师：同学们，通过两星期的学习， “学做家务活”这一主题，我们已经经过了多 次的交流、讨论和实践，各小组也开展了丰富多彩的子课题，那么活动成果 如何呢？今天这节课，我们都聚在一起，来进行汇报和交流。我们分成了 5 个活动小
2、组，并推选了组长，接下来我们一起来分享大家的劳动成果。 2.出示汇报要求： 1.组长根据内容进行汇报。 2.其他小组同学要认真观看、仔细倾听。 3.学会用发现的眼光，寻找别的小组的闪光点。 3.出示评价要求： 语言表述 实践方法 4.小组汇报 组 1：叠被子组 组长介绍出示“思维导图”实际操作（边说边做）组员告知小技巧 和遇到的困难评价 组 2：扫地组 组长介绍出示“思维导图”实际操作（边说边做）评价 师：你们小组在实践中，遇到了什么困难？ 小结：做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会小结：做家务既是体力劳动又是脑力劳动。其实，在做家务的过程中我们学会 了如何把家务干得
3、又快又好。了如何把家务干得又快又好。 组 3：擦玻璃组 组长介绍出示“思维导图”视频展示（2 种）边说边做评价 组 4：洗衣服组 组长介绍出示“思维导图”视频展示评价 组 5：洗碗组 组长介绍出示“思维导图”图片展示(边说边看)评价 小结：在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的小结：在这个过程中，我们不难发现，做家务就像是学习，重要的是掌握好的 学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功学习方法。拥有了好的学习方法，做家务也就很轻松了，同时也达到了事半功 倍的效果。倍的效果。 师：其实除了以上几个小组的交流反馈，还有很多生活中的小本领，比如：如
4、师：其实除了以上几个小组的交流反馈，还有很多生活中的小本领，比如：如 何整理房间？怎样去掉桌子上是油腻？怎样烧饭？怎样做菜等等，正等着有心何整理房间？怎样去掉桌子上是油腻？怎样烧饭？怎样做菜等等，正等着有心 的同学去研究呢！的同学去研究呢！ 总结：总结： 通过本次综合实践活动，老师看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦通过本次综合实践活动，老师看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦 与甜，你们体验到了其中的不易。现在，我们长大了，作为家庭的一员，我们与甜，你们体验到了其中的不易。现在，我们长大了，作为家庭的一员，我们 有责任为家里出一份力，分担家务劳动。老师希望你们不仅做到学习中自主，有责任为家里出一份力，分担家务劳动。老师希望你们不仅做到学习中自主， 活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领， 磨练自己的意志，做未来社会的主人。磨练自己的意志，做未来社会的主人。
