1、怎怎 样样 做做 采采 访访 教学目标教学目标 1.了解采访的程序，明确采访的要求 2.通过现场模拟采访，掌握采访提问的技巧。 3.能正确评价他人的采访，整理做好采访记录，撰写采访感 受。 教学重点：教学重点：现场采访 教学难点：教学难点：采访问题的设计 教学准备教学准备 教师准备：采访计划表、采访记录表、课件 学生准备：记录本、照相机、录音笔等采访工具 教学方法：教学方法：情景教学、自主合作、实践体验 教学过程教学过程 一、创设情景，导入采访课题一、创设情景，导入采访课题 1.看视频思考： （注意语言、人物、文字） 这是一段什么视频？（采访） 采访者是谁？被采访者是谁？（采访对象） 采访的主
2、题是什么？ 采访者提了哪些问题？ 2.小结、过渡、板书（小记者团、高密市） 过渡语： 这是山东广播电视台的小记者采访高密市市委书 记范福生的一段视频，同学们想不想学习采访，这节课，我们一 起来交流“怎样做采访” 板书：怎样做采访 二、微课欣赏，做好采访准备二、微课欣赏，做好采访准备 1.质疑：做好一次成功的采访，我们在采访前应做哪些准 备？ 板 书 采访前：设计、分工采访前：设计、分工 2.过渡：采访前的准备最关键的是什么呢？（问题设计） 3.怎样设计采访问题？请欣赏微课， 从中找到设计问题的技 巧。 4.看完视频，同学们知道采访问题设计应注意什么？ 紧扣主题、目的明确、方便作答、由浅入深、数
3、量适宜。 （课件） 5.出示课件，展示采访预设对象：长寿老人、听课老师、门 卫师傅、环卫工人、朋友同学等。 6.发放小组采访问题记录卡，提出设计问题的要求。 设计的采访问题不少于 3 个，时间 5 分钟。 7.小组问题设计汇报、点评。 三、模拟演练，掌握采访技巧三、模拟演练，掌握采访技巧 1 1.师生合作，现场采访。 请将我作为采访对象的小组进行采访汇报。 2.采访点评，板书采访时的要求。 板 书: 采访中：倾听、记录采访中：倾听、记录 3.小组分工，模拟采访。 各小组将教室里的老师和同学作为采访对象，进行现场体 验。 4.交流评价。小组成员谈采访收获。 评价要点： 检查采访记录 评价采访的优
4、点 指出采访的不足 4.采访评价形式：评价贴：红色代表优秀，绿色代表满意， 蓝色代表努力。 5.被采访的老师点评。 四、总结拓展，撰写采访文稿四、总结拓展，撰写采访文稿 1 1.提问：进行现场采访后，采访任务是否完成？还有什么工 作没做？ 2.总结板书。 采访后：整理、总结采访后：整理、总结 3.总结：今天我们学会了怎样做采访，相信同学们会大胆、 自信地开展采访活动，成为一名优秀的小记者。最后老师将一首 采访歌送给同学们。 采访歌采访歌 采访他人别害怕， 文明有礼预约他， 围绕目的想问题， 抓住重点省时力， 音量适中口齿清， 拍照记录要仔细， 面带笑容认真听， 收获一定多多滴！ 4.布置实践作业：课后各小组将今天的采访进行整理，并写出采 访结论或撰写采访文稿上交。 板书设计： 怎样做采访 采访前：设计、分工 采访时：倾听、记录 采访后：整理、总结
