1、 活动目标：活动目标： 1通过创设情景，欣赏魔术片，从而产生对魔术的探究兴趣，并能从中提出问 题。 2通过动手制作简单的动画，使学生初步了解定格动画的拍摄方法。 3. 通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高 学生的创造力。 4.在活动的过程在中，培养学生的合作能力，爱科学、肯钻研的精神。 活动的重点活动的重点 培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见 识。 活动的难点：活动的难点： 1培养学生留心观察身边事物，并主动开展探究活动的意识能力。 2激发学生的好奇心和进一步探究的欲望，培养他们的创新精神和动手制 作能力 活动准备：活动准备：多
2、媒体课件、制作动画的材料、微课、平板电脑。 活动过程：活动过程： （一）（一） 序曲序曲（3 3 分钟）分钟） 视频加油向未来导入课题： DGDH 狂想曲狂想曲 【设计意图：【设计意图：通过视频激发学生探究的兴趣】 （二）（二） 第一章第一章 魔之乐曲魔之乐曲（5 5- -8 8 分钟）分钟） 1小魔术视频 2. 讨论小魔术的奥秘。 3.揭秘小魔术 4.生用自己的话小结拍摄的方法从而揭示魔术的秘密。 通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，从而产生仿佛活了一般的效果。这叫定 格动画。 （DGDH） 【设计意图：设计意图：让学生在刚才的魔术体验之后归纳总结出定格动画的方法。】 学习指导学习指导语：语：我
3、们就是用定格动画的拍摄方法，来变我们的魔术的。同学们 这样神奇的小魔术你们想玩吗？下面就让我们一起尝试一下吧！ （三）（三） 第二章第二章 DGDHDGDH 魔法师（魔法师（1010） 1.1.小小魔法师小小魔法师 魔术主题“消失的” 运用手中的平板电脑及刚刚学到的方法三人合作完成体验。 2.说说体验的感受。（小结拍摄技巧，课件出示） 【设计意图：设计意图：让学生在刚才的魔术体验之后小结出拍摄技巧，为后面的 DGDHDGDH 狂 想做准备。】 （四）第三章（四）第三章 DGDHDGDH 狂想（狂想（1515 分钟）分钟） 用这种定格动画的拍摄方法除了能变魔术， 我们还能用这种方法来拍小动画 片
4、呢？你们想来挑战一下吧！下面就让我们一起进行动画狂想吧！ 1.小组内讨论交流：拍什么？怎么拍？（创意） 2. 小组内每 3 人合作拍摄。 3.小组内选出最优秀的作品上传到 QQ 群里。 【设计意图：设计意图：让学生在合作中体验，培养学生小组合作精神和发现问题、解决问 题的能力】 （五）第四章（五）第四章 DGDHDGDH 秀（秀（5 5） 1.各小组展示作品，并打分。 2.通过小组评分，评出一、二、三等奖。 （六）尾曲（六）尾曲 获奖定格动画短片，并配上特效展示！ 小结：这是老师用定格动画的方法制作的颁奖动画短片，后期我又配上音乐， 大家感觉是不是效果更好了呢！感兴趣的同学课下也可以试一试哦！发挥我们的 想象力和创造力，一定能创作出更多更好的作品！
