1、 活动目标:活动目标: 1通过创设情景,欣赏魔术片,从而产生对魔术的探究兴趣,并能从中提出问 题。 2通过动手制作简单的动画,使学生初步了解定格动画的拍摄方法。 3. 通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力,提高 学生的创造力。 4.在活动的过程在中,培养学生的合作能力,爱科学、肯钻研的精神。 活动的重点活动的重点 培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力,丰富生活阅历增长见 识。 活动的难点:活动的难点: 1培养学生留心观察身边事物,并主动开展探究活动的意识能力。 2激发学生的好奇心和进一步探究的欲望,培养他们的创新精神和动手制 作能力 活动准备:活动准备:多
2、媒体课件、制作动画的材料、微课、平板电脑。 活动过程:活动过程: (一)(一) 序曲序曲(3 3 分钟)分钟) 视频加油向未来导入课题: DGDH 狂想曲狂想曲 【设计意图:【设计意图:通过视频激发学生探究的兴趣】 (二)(二) 第一章第一章 魔之乐曲魔之乐曲(5 5- -8 8 分钟)分钟) 1小魔术视频 2. 讨论小魔术的奥秘。 3.揭秘小魔术 4.生用自己的话小结拍摄的方法从而揭示魔术的秘密。 通过逐帧拍摄,然后将其连续放映,从而产生仿佛活了一般的效果。这叫定 格动画。 (DGDH) 【设计意图:设计意图:让学生在刚才的魔术体验之后归纳总结出定格动画的方法。】 学习指导学习指导语:语:我
3、们就是用定格动画的拍摄方法,来变我们的魔术的。同学们 这样神奇的小魔术你们想玩吗?下面就让我们一起尝试一下吧! (三)(三) 第二章第二章 DGDHDGDH 魔法师(魔法师(1010) 1.1.小小魔法师小小魔法师 魔术主题“消失的” 运用手中的平板电脑及刚刚学到的方法三人合作完成体验。 2.说说体验的感受。(小结拍摄技巧,课件出示) 【设计意图:设计意图:让学生在刚才的魔术体验之后小结出拍摄技巧,为后面的 DGDHDGDH 狂 想做准备。】 (四)第三章(四)第三章 DGDHDGDH 狂想(狂想(1515 分钟)分钟) 用这种定格动画的拍摄方法除了能变魔术, 我们还能用这种方法来拍小动画 片
4、呢?你们想来挑战一下吧!下面就让我们一起进行动画狂想吧! 1.小组内讨论交流:拍什么?怎么拍?(创意) 2. 小组内每 3 人合作拍摄。 3.小组内选出最优秀的作品上传到 QQ 群里。 【设计意图:设计意图:让学生在合作中体验,培养学生小组合作精神和发现问题、解决问 题的能力】 (五)第四章(五)第四章 DGDHDGDH 秀(秀(5 5) 1.各小组展示作品,并打分。 2.通过小组评分,评出一、二、三等奖。 (六)尾曲(六)尾曲 获奖定格动画短片,并配上特效展示! 小结:这是老师用定格动画的方法制作的颁奖动画短片,后期我又配上音乐, 大家感觉是不是效果更好了呢!感兴趣的同学课下也可以试一试哦!发挥我们的 想象力和创造力,一定能创作出更多更好的作品!