1、课题：绘本故事小老鼠和大老虎 教学内容：小学综合实践鄂科课标版三年级上册童年的游戏 教学目标： 1、通过绘本阅读，观察小老鼠和大老虎的行为，理解他们之间关系的变化 2、 通过演绘本，学会辨别谁对谁错，并勇于承认错误 3、 通过讨论分析，理解朋友间的友好互助、平等相处 ? 教学用具：PPT，小老鼠、大老虎、犀牛的头饰、歌曲找朋友 教学过程： 一、热身活动 1、 围成一个圆圈，再向同一方向侧身。以 8 拍节奏拍打前方同学从肩膀，到背部，最 后到腰部。 2、 所有学员向后转，以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。 3、老师带领孩子们一边喊节拍一边做游戏 活动意图（ 可告诉孩子们在交往中，你付出什么，就将
2、收获什么。平等、和谐才是相处 之道。 ） 二、绘本阅读一 看见孩子们脸上绽放的笑容，老师之道了你们在享受的同时也感受到了快乐。 1、 老师给大家带来你们熟悉的动物朋友，想知道是谁吗？（出示小老鼠、大老虎、犀 牛的头饰）让孩子们回答，想想它们之间会发生什么样的故事呢？ 2、 播放 PPT,讲故事。 三、小组讨论 1 根据老师给出的问题进行小组讨论 1、 这是一只怎么样的小老鼠和大老虎呢？ 2、 小老鼠和大老虎之间有什么问题？ 3、 小老鼠为什么会跟大老虎“拜拜”？小老鼠的心情是怎么样的？ 学生分小组讨论完毕后，举手进行汇报，教师进行适当的归纳总结。 四、继续绘本阅读 刚才同学们讨论的非常好，可是
3、小老鼠和大老虎的故事没有结束哦，请大家继续观看。 PPT 继续展示绘本，教师朗读。 五、小组讨论 2 这次故事就先进行到这里，那么老师又有个问题请大家讨论了 大老虎做了什么让小老鼠原谅了它？后来为什么小老鼠和大老虎能够成为好朋友？ 设计意图 这个问题可以引导孩子们理解友谊中平等与真诚的重要。 六、拓展活动 演绘本 一、我们都是小演员，让我们把绘本中的故事转移到课堂上。亲身体会小老鼠和大老虎 之间的友谊。 1、 请同学们上台分角色表演，台下的同学认真观看，评选出“最佳表演奖” 。 2、 请表演的孩子们分别说一说扮演小老鼠和大老虎的感受。 设计意图 通过表演让孩子们体会小老鼠和大老虎的心情，勇于道
4、歉，学会原谅，明白 朋友之间的平等和真诚的可贵。 二、表演小剧本： 旁白：每次玩“西部牛仔”的游戏，大老虎总是当好人，小老鼠总是当坏人。大老虎拿绳子 把小老鼠绑在树上 大老虎说： “好人最后总是会赢的！ ” 小老鼠说：唉，我能说什么呢？我不过是一只很小的小老鼠。 旁白： 有一天，小老鼠用积木搭了座城堡， 小老鼠说：这是我搭过的最大的一座城堡！ “快看大老虎！ ”我得意极了。 大老虎：头也不回，只是怪声怪气地说： “呦，不错嘛。” 旁白：大老虎跳起来，大吼一声“呀” ，用他刚刚学会的空手道把小老鼠的城堡踢飞了！ 小老鼠说： “够了！” “我再也不跟你玩了！虽然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不
5、过是 个很大的大坏蛋！哼，拜拜！” 旁白： 小老鼠好生气，好伤心啊！其实，他更多的是害怕。 以前，他哪敢这样对大老虎大喊大叫？ 只是这一次 七、延伸讨论 1、 你有没有做过小老鼠或者大老虎？ 2、 当你做大老虎的时候，有没有发现什么不对劲？当你做小老鼠的时候，有没有尝试去改 变现状？ 3、 当朋友生气时是否意识到自己的错误？有没有主动向朋友道歉？ 4、 当朋友向你道歉承认错误时，你有没有原谅他？ 5、 真正的朋友相处应该是怎样的？ 讨论之后请各小组派一名代表上台分享小组的看法和建议。 八、总结分享 1、 好朋友之间多多少少都会发生矛盾和冲突，但是只要勇于承认错误，改变自己的做 法，问题就会解决。真正的朋友应该平等友好、和睦相处、以诚相待。 2、 齐唱找朋友 ，让我们在歌声中感受朋友的情谊。 请学生们先站成一个大圈，开始“一二一二”这样报数。根据他们的 报数，把学生分成两部分，然后围成两个同心圈，里圈的同学侧过身向后转，找到 自己身后的同学做搭档，然后两两开始，边唱儿歌找朋友边和自己的搭档拍手。 3、学生们和搭档边拍手边唱完后，再回到自己的座位上观看找朋友的动画 MV,边看 边唱。
