鄂科版三年级上册综合实践-二 童年的游戏-教案、教学设计(配套课件编号:605d5).doc

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1、课题:绘本故事小老鼠和大老虎 教学内容:小学综合实践鄂科课标版三年级上册童年的游戏 教学目标: 1、通过绘本阅读,观察小老鼠和大老虎的行为,理解他们之间关系的变化 2、 通过演绘本,学会辨别谁对谁错,并勇于承认错误 3、 通过讨论分析,理解朋友间的友好互助、平等相处 ? 教学用具:PPT,小老鼠、大老虎、犀牛的头饰、歌曲找朋友 教学过程: 一、热身活动 1、 围成一个圆圈,再向同一方向侧身。以 8 拍节奏拍打前方同学从肩膀,到背部,最 后到腰部。 2、 所有学员向后转,以相同的节拍拍打上次拍打你的学员。 3、老师带领孩子们一边喊节拍一边做游戏 活动意图( 可告诉孩子们在交往中,你付出什么,就将

2、收获什么。平等、和谐才是相处 之道。 ) 二、绘本阅读一 看见孩子们脸上绽放的笑容,老师之道了你们在享受的同时也感受到了快乐。 1、 老师给大家带来你们熟悉的动物朋友,想知道是谁吗?(出示小老鼠、大老虎、犀 牛的头饰)让孩子们回答,想想它们之间会发生什么样的故事呢? 2、 播放 PPT,讲故事。 三、小组讨论 1 根据老师给出的问题进行小组讨论 1、 这是一只怎么样的小老鼠和大老虎呢? 2、 小老鼠和大老虎之间有什么问题? 3、 小老鼠为什么会跟大老虎“拜拜”?小老鼠的心情是怎么样的? 学生分小组讨论完毕后,举手进行汇报,教师进行适当的归纳总结。 四、继续绘本阅读 刚才同学们讨论的非常好,可是

3、小老鼠和大老虎的故事没有结束哦,请大家继续观看。 PPT 继续展示绘本,教师朗读。 五、小组讨论 2 这次故事就先进行到这里,那么老师又有个问题请大家讨论了 大老虎做了什么让小老鼠原谅了它?后来为什么小老鼠和大老虎能够成为好朋友? 设计意图 这个问题可以引导孩子们理解友谊中平等与真诚的重要。 六、拓展活动 演绘本 一、我们都是小演员,让我们把绘本中的故事转移到课堂上。亲身体会小老鼠和大老虎 之间的友谊。 1、 请同学们上台分角色表演,台下的同学认真观看,评选出“最佳表演奖” 。 2、 请表演的孩子们分别说一说扮演小老鼠和大老虎的感受。 设计意图 通过表演让孩子们体会小老鼠和大老虎的心情,勇于道

4、歉,学会原谅,明白 朋友之间的平等和真诚的可贵。 二、表演小剧本: 旁白:每次玩“西部牛仔”的游戏,大老虎总是当好人,小老鼠总是当坏人。大老虎拿绳子 把小老鼠绑在树上 大老虎说: “好人最后总是会赢的! ” 小老鼠说:唉,我能说什么呢?我不过是一只很小的小老鼠。 旁白: 有一天,小老鼠用积木搭了座城堡, 小老鼠说:这是我搭过的最大的一座城堡! “快看大老虎! ”我得意极了。 大老虎:头也不回,只是怪声怪气地说: “呦,不错嘛。” 旁白:大老虎跳起来,大吼一声“呀” ,用他刚刚学会的空手道把小老鼠的城堡踢飞了! 小老鼠说: “够了!” “我再也不跟你玩了!虽然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不

5、过是 个很大的大坏蛋!哼,拜拜!” 旁白: 小老鼠好生气,好伤心啊!其实,他更多的是害怕。 以前,他哪敢这样对大老虎大喊大叫? 只是这一次 七、延伸讨论 1、 你有没有做过小老鼠或者大老虎? 2、 当你做大老虎的时候,有没有发现什么不对劲?当你做小老鼠的时候,有没有尝试去改 变现状? 3、 当朋友生气时是否意识到自己的错误?有没有主动向朋友道歉? 4、 当朋友向你道歉承认错误时,你有没有原谅他? 5、 真正的朋友相处应该是怎样的? 讨论之后请各小组派一名代表上台分享小组的看法和建议。 八、总结分享 1、 好朋友之间多多少少都会发生矛盾和冲突,但是只要勇于承认错误,改变自己的做 法,问题就会解决。真正的朋友应该平等友好、和睦相处、以诚相待。 2、 齐唱找朋友 ,让我们在歌声中感受朋友的情谊。 请学生们先站成一个大圈,开始“一二一二”这样报数。根据他们的 报数,把学生分成两部分,然后围成两个同心圈,里圈的同学侧过身向后转,找到 自己身后的同学做搭档,然后两两开始,边唱儿歌找朋友边和自己的搭档拍手。 3、学生们和搭档边拍手边唱完后,再回到自己的座位上观看找朋友的动画 MV,边看 边唱。

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