1、五年级综合实践活动: 课题:课题:56 个民族,个民族,56 朵花朵花 教学设计教学设计 一、活动背景 我国是一个统一的多民族国家,中华文化是由各族儿女共同创造的,各民族有自己 不同的风俗习惯。56 个民族,56 朵花主要是呈现各民族的民族特色,学生对本主 题内容有一定的了解,但对众多的少数民族还是有一定距离的,缺乏感性认识。 二、教学目标: 1、 知识与能力目标 (1)培养学生联系生活发现问题,围绕主题提出感兴趣、有效问题的能力。 (2)培养学生的合作意识,引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本 方法。 2、方法与过程目标 (1)结合学生生活实际,以热点话题为引导,从学生熟知的生
2、活情景入手,引导学生 从身边寻找自己问题,确立课题。 (2)引导学生归纳问题,根据学生的研究兴趣进行分组。 3、情感态度价值观目标 (1)通过小组之间讨论、交流,学习尊重他人,增强团队协作精神。 (2)在分析问题的思辨中,感受我国民族博大精深文化。 三、教学重点及难点 1、让学生认识我国的 56 个民族,了解我国的民族文化。 2、让学生了解一些民族的知识,拓宽视野。 3、让学生尊重和热爱各民族,培养学生自觉维护民族团结的意识。 四、活动课时:第一课时 活动过程: (一)聊天导入,激起兴趣。创设情境, 导入:聊一聊我们身边的少数民族。 活动:比一比,赛一赛。根据播放的图片,猜猜他们是什么民族?
3、(二)小组合作,提出问题,讨论问题。 (1)明确提问题的要求。 (2)活动:写一写,说一说:请同学们提出你们对民族所感兴趣的问题。 (三)展示问题,筛选归纳问题。 基于学生提出的问题,加以有效指导归纳,提升学生比较、分析、筛选问题的能 力。 活动:想一想,说一说。 (四)提炼研究课题。 (五)尊重意愿,组建小组。 学生分组活动,各小组确定所研究的课题。 五总结。 板书: 56 个民族,56 朵花 (小组课题) (小组课题) (小组课题) 教学反思 上课开始,我从关注学生生活方面入手,通过创设情境让学生聊一聊我们身边的少 数民族。这个环节在一定程度上激发了学生自主探究的兴趣,培养学生问题意识。但
4、在 创设情境这个环节,稍欠趣味,课堂气氛不够活跃。这是上完课后我感到有点遗憾的一 个环节。 课堂第二个环节注重探究式学习方式,培养学生善于提出问题能力。在让学生进行 实践活动的过程中,通过自己的思考,孩子们在研究的过程中不断提出问题,与同学商 讨问题。我欣喜的看到孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了,勇气足了,善于思 考了。 改变评价方式,注重学生的感受和体验, 综合实践活动让我明白了活动要以学生 为主,不一味的惦记着“给”学生什么,而关注能为学生“做”什么,注重学生的感受 和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展,学生的认识与体 验也不断地加深,以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依 据。在今后的工作中,我将不断学习,提高自己的理论基础,不断尝试,全面提高自己 的“指导”艺术,不断反思,在反思中成长。