1、五年级综合实践活动： 课题：课题：56 个民族，个民族，56 朵花朵花 教学设计教学设计 一、活动背景 我国是一个统一的多民族国家，中华文化是由各族儿女共同创造的，各民族有自己 不同的风俗习惯。56 个民族，56 朵花主要是呈现各民族的民族特色，学生对本主 题内容有一定的了解，但对众多的少数民族还是有一定距离的，缺乏感性认识。 二、教学目标： 1、 知识与能力目标 （1）培养学生联系生活发现问题，围绕主题提出感兴趣、有效问题的能力。 （2）培养学生的合作意识，引导学生在自主、合作学习中掌握分析和筛选问题的基本 方法。 2、方法与过程目标 （1）结合学生生活实际，以热点话题为引导，从学生熟知的生
2、活情景入手，引导学生 从身边寻找自己问题，确立课题。 （2）引导学生归纳问题，根据学生的研究兴趣进行分组。 3、情感态度价值观目标 （1）通过小组之间讨论、交流，学习尊重他人，增强团队协作精神。 （2）在分析问题的思辨中，感受我国民族博大精深文化。 三、教学重点及难点 1、让学生认识我国的 56 个民族，了解我国的民族文化。 2、让学生了解一些民族的知识，拓宽视野。 3、让学生尊重和热爱各民族，培养学生自觉维护民族团结的意识。 四、活动课时：第一课时 活动过程: （一）聊天导入，激起兴趣。创设情境， 导入：聊一聊我们身边的少数民族。 活动：比一比，赛一赛。根据播放的图片，猜猜他们是什么民族？
3、（二）小组合作，提出问题，讨论问题。 （1）明确提问题的要求。 （2）活动：写一写，说一说：请同学们提出你们对民族所感兴趣的问题。 （三）展示问题，筛选归纳问题。 基于学生提出的问题，加以有效指导归纳，提升学生比较、分析、筛选问题的能 力。 活动：想一想，说一说。 （四）提炼研究课题。 （五）尊重意愿，组建小组。 学生分组活动，各小组确定所研究的课题。 五总结。 板书： 56 个民族，56 朵花 （小组课题） （小组课题） （小组课题） 教学反思 上课开始，我从关注学生生活方面入手，通过创设情境让学生聊一聊我们身边的少 数民族。这个环节在一定程度上激发了学生自主探究的兴趣，培养学生问题意识。但
4、在 创设情境这个环节，稍欠趣味，课堂气氛不够活跃。这是上完课后我感到有点遗憾的一 个环节。 课堂第二个环节注重探究式学习方式，培养学生善于提出问题能力。在让学生进行 实践活动的过程中，通过自己的思考，孩子们在研究的过程中不断提出问题，与同学商 讨问题。我欣喜的看到孩子们正在他们自己的研究中变得胆子大了，勇气足了，善于思 考了。 改变评价方式，注重学生的感受和体验， 综合实践活动让我明白了活动要以学生 为主，不一味的惦记着“给”学生什么，而关注能为学生“做”什么，注重学生的感受 和体验。综合实践活动的本质特性就是生成性。随着活动的不断开展，学生的认识与体 验也不断地加深，以学生调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依 据。在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的理论基础，不断尝试，全面提高自己 的“指导”艺术，不断反思，在反思中成长。
