1、 课程：综合实践活动 年级：五年级 执教： 活动主题： 我对妈妈知多少 课型：成果汇报展示 活 动 目 标 知识发 现目标 教育学生留心周围的人和事，学会观察，学会发现， 学写观察日记和体验日记，学会以写信等方式表达自己 的情感，从而有力地促进学生听说读写综合能力的发展， 并会以数学的统计方法，科技的手工制作、绘画等内容 有机结合起来，注重学科与社会的沟通，学科与学习者 的内在统一，建构一个开放的知识体系。 能力培 养目标 1. 提高学生搜集和处理信息的能力， 加强小组合作意识， 提高学生合作探究和分析能力。 2. 提高学生主动收集资料、尝试整理资料的能力和创新 能力。 情感渗 透目 标 把我
2、们的孩子培养成知恩、感恩、报恩的下一代 ， 我们特组织学生在其兴趣基础上开展该活动。让学生通 过本次课题更多、更深入地了解母亲，知道母亲的辛勤、 奉献与伟大，懂得孝顺是中华民族的传统美德，从小就 应该尊敬、热爱、关心长辈，并懂得知恩、感恩、报恩。 活 动 重 难 点 收集、了解母亲有关的资料，让学生通过本次课题 更多、更深入地了解母亲，知道母亲的辛勤、奉献与伟 大，懂得孝顺是中华民族的传统美德，从小就应该尊敬、 热爱、关心长辈，并懂得知恩、感恩、报恩。 教学方法 小组汇报展示法 活动准备 多媒体课件，学生课前搜集的关于母亲的资料。 活动过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动引入 （
3、多媒体出示：乌鸦反 哺） 同学们看完了动画，有什 么感受呢？ 仔细看动画， 积 极思考， 谈谈自 己的感受与启 发。 基于学生的 兴趣和直接经 验导入新课， 激发起研究的 兴趣。 “妈妈的 辛苦”小 组汇报展 示 引导谈话： 妈妈是我们身边最亲近 的人，但是，我们在座的 同学对妈妈又了解多少 呢？可以说：大部分的同 学对自己的妈妈是既熟 悉又陌生的。今天就让我 们借着这个主题活动，一 起走近妈妈，了解妈妈。 接下来请各个探究小组 上台汇报，掌声有请“妈 妈的辛苦”小组汇报展 示。 1、出示照片和 观察日 记 。 2、出示调查问 卷表和统计 表。 3、出示体验表 和录象片 段。 4、学生背着重
4、书包展示。 引导学生善于 从多种途径搜 集、 获取信息。 通过汇报自己 收集的真实资 料，更有感染 力。 “妈妈的 爱”小组 汇报展示 引导谈话： 看了这个小组的汇报，同 学们有什么感受呢？ 下面有请“妈妈的爱”小 组上台展示。 1、首先请同学 们观看为 妈妈洗一次 脚 。 2、出示故事： 孟母三 迁 、 岳母 刺字 。 3、出示感人的 母爱故事。 4、出示有关母 爱的事迹报 道。 5、出示学生作 通过汇报交 流，了解妈妈 对子女的关 爱。 让学生了解妈 妈并试着理解 妈妈，感恩妈 妈。 文： 妈妈的 爱 。 6、出示妈妈劳 碌的照片。 7、播放采访妈 妈的录象。 “妈妈的 成长故 事”小组
5、汇报展示 引导谈话： 同学们真的是很幸福，从 小就在妈妈的怀抱中快 乐成长，那你们想不想知 道妈妈的成长故事呢？ 下面有请“妈妈的成长故 事”小组。 1、 学生讲述妈 妈的故事。 2、 妈妈奖状展 示。 为学生营造一 种有利于实践 的情境，通过 引导，让学生 自己能够展示 自己。 教师作为课堂 的一员，也应 参与到课堂 中。 “我和妈 妈比童 年”小组 汇报展示 引导谈话： 看了这些故事，同学们有 什么想说的呢？ 下面有请“我和妈妈比童 年”小组。 学生分别从吃、 穿、住、用、行 等方面进行比 较。 学生其实在搜 集、整理资料 方面能做的很 多，关键在于 他们愿不愿意 去尝试，敢不 敢去创新，
6、通 过课堂上实物 和图片的展示 去给学生启 发，鼓励他们 课下将推广活 动延续下去。 回报母爱 真情告白 引导谈话： 老师知道同学们在开展 本活动的过程中，就深深 地被妈妈的精神所感动， 从那时起，就着手给妈妈 制作了许多礼物，想送给 亲爱的妈妈。 学生把自制的 礼物送给妈妈。 （有家长参加） 给学生一个展 示的空间，让 他们把意识通 过设计的活 动，传达给他 人。 为学生营造一 种有利于表达 的情境，通过 面对面，让学 生自己能够表 达自己对妈妈 的爱。 总结、拓 展 小结：本次主题活动有 声有色，今天的交流更是 精彩纷呈，有滋有味。通 过课前调查和今天的汇 报交流，同学们有什么感 受吗？ 学生畅谈自己 的收获。 学生将研究继 续下去。 教师的评价给 予学生信心， 再给学生一些 活动的空间， 犹如给他们插 上翅膀，让他 们展翅高飞。
