1、 课程:综合实践活动 年级:五年级 执教: 活动主题: 我对妈妈知多少 课型:成果汇报展示 活 动 目 标 知识发 现目标 教育学生留心周围的人和事,学会观察,学会发现, 学写观察日记和体验日记,学会以写信等方式表达自己 的情感,从而有力地促进学生听说读写综合能力的发展, 并会以数学的统计方法,科技的手工制作、绘画等内容 有机结合起来,注重学科与社会的沟通,学科与学习者 的内在统一,建构一个开放的知识体系。 能力培 养目标 1. 提高学生搜集和处理信息的能力, 加强小组合作意识, 提高学生合作探究和分析能力。 2. 提高学生主动收集资料、尝试整理资料的能力和创新 能力。 情感渗 透目 标 把我
2、们的孩子培养成知恩、感恩、报恩的下一代 , 我们特组织学生在其兴趣基础上开展该活动。让学生通 过本次课题更多、更深入地了解母亲,知道母亲的辛勤、 奉献与伟大,懂得孝顺是中华民族的传统美德,从小就 应该尊敬、热爱、关心长辈,并懂得知恩、感恩、报恩。 活 动 重 难 点 收集、了解母亲有关的资料,让学生通过本次课题 更多、更深入地了解母亲,知道母亲的辛勤、奉献与伟 大,懂得孝顺是中华民族的传统美德,从小就应该尊敬、 热爱、关心长辈,并懂得知恩、感恩、报恩。 教学方法 小组汇报展示法 活动准备 多媒体课件,学生课前搜集的关于母亲的资料。 活动过程 活动环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动引入 (
3、多媒体出示:乌鸦反 哺) 同学们看完了动画,有什 么感受呢? 仔细看动画, 积 极思考, 谈谈自 己的感受与启 发。 基于学生的 兴趣和直接经 验导入新课, 激发起研究的 兴趣。 “妈妈的 辛苦”小 组汇报展 示 引导谈话: 妈妈是我们身边最亲近 的人,但是,我们在座的 同学对妈妈又了解多少 呢?可以说:大部分的同 学对自己的妈妈是既熟 悉又陌生的。今天就让我 们借着这个主题活动,一 起走近妈妈,了解妈妈。 接下来请各个探究小组 上台汇报,掌声有请“妈 妈的辛苦”小组汇报展 示。 1、出示照片和 观察日 记 。 2、出示调查问 卷表和统计 表。 3、出示体验表 和录象片 段。 4、学生背着重
4、书包展示。 引导学生善于 从多种途径搜 集、 获取信息。 通过汇报自己 收集的真实资 料,更有感染 力。 “妈妈的 爱”小组 汇报展示 引导谈话: 看了这个小组的汇报,同 学们有什么感受呢? 下面有请“妈妈的爱”小 组上台展示。 1、首先请同学 们观看为 妈妈洗一次 脚 。 2、出示故事: 孟母三 迁 、 岳母 刺字 。 3、出示感人的 母爱故事。 4、出示有关母 爱的事迹报 道。 5、出示学生作 通过汇报交 流,了解妈妈 对子女的关 爱。 让学生了解妈 妈并试着理解 妈妈,感恩妈 妈。 文: 妈妈的 爱 。 6、出示妈妈劳 碌的照片。 7、播放采访妈 妈的录象。 “妈妈的 成长故 事”小组
5、汇报展示 引导谈话: 同学们真的是很幸福,从 小就在妈妈的怀抱中快 乐成长,那你们想不想知 道妈妈的成长故事呢? 下面有请“妈妈的成长故 事”小组。 1、 学生讲述妈 妈的故事。 2、 妈妈奖状展 示。 为学生营造一 种有利于实践 的情境,通过 引导,让学生 自己能够展示 自己。 教师作为课堂 的一员,也应 参与到课堂 中。 “我和妈 妈比童 年”小组 汇报展示 引导谈话: 看了这些故事,同学们有 什么想说的呢? 下面有请“我和妈妈比童 年”小组。 学生分别从吃、 穿、住、用、行 等方面进行比 较。 学生其实在搜 集、整理资料 方面能做的很 多,关键在于 他们愿不愿意 去尝试,敢不 敢去创新,
6、通 过课堂上实物 和图片的展示 去给学生启 发,鼓励他们 课下将推广活 动延续下去。 回报母爱 真情告白 引导谈话: 老师知道同学们在开展 本活动的过程中,就深深 地被妈妈的精神所感动, 从那时起,就着手给妈妈 制作了许多礼物,想送给 亲爱的妈妈。 学生把自制的 礼物送给妈妈。 (有家长参加) 给学生一个展 示的空间,让 他们把意识通 过设计的活 动,传达给他 人。 为学生营造一 种有利于表达 的情境,通过 面对面,让学 生自己能够表 达自己对妈妈 的爱。 总结、拓 展 小结:本次主题活动有 声有色,今天的交流更是 精彩纷呈,有滋有味。通 过课前调查和今天的汇 报交流,同学们有什么感 受吗? 学生畅谈自己 的收获。 学生将研究继 续下去。 教师的评价给 予学生信心, 再给学生一些 活动的空间, 犹如给他们插 上翅膀,让他 们展翅高飞。