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长春版四年级上册综合实践-第9课 我们的生活离不开水-教案、教学设计(配套课件编号:9146f).doc

1、 节约用水节约用水教学设计教学设计 节约用水节约用水教学设计教学设计 一、活动背景一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊 资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展,因人类对淡水的需求量激增和 水体污染而造成的水资源危机,因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我 们班全体同学决定开展“节约用水,我们在行动”的综合实践活动。让同学们 在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多 么的匮乏,明白珍惜身边的每一滴水的重要性 二、活动目的二、活动目的 1、 通过调查,了解家庭

2、用水和学校用水的情况,掌握水费的计算方 法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式,培养学生语言表 达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上 水资源情况,增强节约用水的自觉性,培养同学们强烈的社会责任感和保护水 资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。 初步形成节约用水的意识。 4、教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的 好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学 生对科学知识的探究兴趣。 三、活动地点、对象、形式活动地点、对象、形式 1、地点:学校

3、校园、家庭、周边 2、对象:全校师生、家长、居民 3、形式:第一阶段:引导学生对水的利用作交流讨论,以激起探究的兴 趣。第二阶段:学生自主结成小组,每组选出一个小组长,对家庭用水作调查, 作好记录。第三阶段:课堂交流,问题探讨,成果展示,拓展研究。 四、活动方法四、活动方法:采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式五、成果形式 :节水的宣传画、板报。 六、六、 活动过程活动过程 ( (一一) )动员、准备阶段动员、准备阶段 1、老师讲清本次活动的目的和意义,介绍我国水资源的分布情况和水资源的受 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告。

4、 ( (二二) ) 一:收集调查 活动流程: 调查、上网查询资料,了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。 二、设计方案 活动流程: 1、通过调查、上网查询资料等途径,了解有关节约用水的方案。 2、从自己身边生活事做起,研究设计节水方案。 三、宣传行动 活动流程: 1、首先要求每位学生做好宣传工作,向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和 节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施; 2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语,呼吁人们节约用水,拒绝水污染, 保护水资源; (三)总结、拓展阶段(三)总结、拓展阶段 活动流程: 1、围绕主题,以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、评选“节约用水”小标兵。 3、号召全校同学一起节约用水,珍惜宝贵的水资源。 4、写好这次综合实践活动的总结。 总结 本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源 问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息,引起对世界水危机这一事实的 重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。 在综合实践活动中,学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能 力:学会了怎样同陌生人说话,提高了综合实践能力,培养了合作精神,学会 了调查、汇报、交流的能力,提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。

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