1、 节约用水节约用水教学设计教学设计 节约用水节约用水教学设计教学设计 一、活动背景一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊 资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和 水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我 们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。让同学们 在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多 么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性 二、活动目的二、活动目的 1、 通过调查，了解家庭
2、用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方 法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表 达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上 水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水 资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。 初步形成节约用水的意识。 4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的 好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学 生对科学知识的探究兴趣。 三、活动地点、对象、形式活动地点、对象、形式 1、地点：学校
3、校园、家庭、周边 2、对象：全校师生、家长、居民 3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴 趣。第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查， 作好记录。第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式五、成果形式 ：节水的宣传画、板报。 六、六、 活动过程活动过程 ( (一一) )动员、准备阶段动员、准备阶段 1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告。
4、 ( (二二) ) 一：收集调查 活动流程： 调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。 二、设计方案 活动流程： 1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。 2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 三、宣传行动 活动流程： 1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和 节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施； 2、设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染， 保护水资源； （三）总结、拓展阶段（三）总结、拓展阶段 活动流程： 1、围绕主题，以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、评选“节约用水”小标兵。 3、号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。 4、写好这次综合实践活动的总结。 总结 本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源 问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的 重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。 在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能 力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会 了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。
