1、手机与我们的生活 教材分析: 本课从学生实际出发,让学生了解简单的电子类作品,让学生 学会从几方面了解手机的变化 。对不同年代的手机如何了解,谈谈 你对手机利和弊的分析。 在此基础上以旧引新,由浅入深,让学生 轻松体验劳动过程。 教学设计理念: 本课的设计以“自主、 探究、 合作”为学生学习、 制作的主要方式, 力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质;让学生 在制作中感受到劳动带来的乐趣。 活动内容:手机的发展变化。 活动目标:让学生学会从几方面了解手机的变化 。 活动 重点难点:对不同年代的手机如何了解,谈谈你对手机利和弊 的分析。 活动用具:幻灯片、实物手机。 活动过程: 一
2、、导入新课: 图片导入,揭示课题 今天老师给同学们带来一幅图片, 知道这是什么?世界上第一部 手机,现在,人们生活水平不断提高,手机已走进我们的生活。成为 我们生活中不可缺少的一部分。同学们,今天让我们一起走进手机与 生活,板书课题手机与生活。 二、播放一些手机历史录象。 1.出示: 19801989 价格 种类 品牌 功能 外形 2.手机的变化说明了什么?谈谈你的体会。 (小组之间讨论,再 说说) 19901999 2000今年 三、实践活动: 1.请你做个小调查: 2.关于手机,你还想了解那方面的知识呢?例如,哪种手机的辐 射低?(请同学查 一些资料分类整理,制作一份有关手机常识的受 抄报) 3.小组说说,你家有几部手机?是什么品牌,型号?手机给你一 家人的生活带来什 么便利? 4.把你最喜爱的手机介绍给大家,并说出你喜爱它的原因。 四、出示一张调查表: 中小学生使用手机情况调查 采访对象 中学 生 小学生 1、分组辩论:赞成学生使用手机的人认为: 2:反对学生使用手机的人认为: 被访人数 使用手机人数 占总被访 人数的百分 3;采访别人一定要做到有礼貌,态度真诚,注意提问的技巧。要先 问好,接着做简 单的自我介绍,并说明采访的目的。 五、未来的手机 请你针对现行手机的缺点,插上想象的翅膀,大胆创新,设计一 款未来的手机。 六、说说我的收获。 (让学生谈体会)