1、手机与我们的生活 教材分析: 本课从学生实际出发，让学生了解简单的电子类作品，让学生 学会从几方面了解手机的变化 。对不同年代的手机如何了解，谈谈 你对手机利和弊的分析。 在此基础上以旧引新，由浅入深，让学生 轻松体验劳动过程。 教学设计理念: 本课的设计以“自主、 探究、 合作”为学生学习、 制作的主要方式， 力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质；让学生 在制作中感受到劳动带来的乐趣。 活动内容：手机的发展变化。 活动目标：让学生学会从几方面了解手机的变化 。 活动 重点难点：对不同年代的手机如何了解，谈谈你对手机利和弊 的分析。 活动用具：幻灯片、实物手机。 活动过程： 一
2、、导入新课： 图片导入，揭示课题 今天老师给同学们带来一幅图片， 知道这是什么？世界上第一部 手机，现在，人们生活水平不断提高，手机已走进我们的生活。成为 我们生活中不可缺少的一部分。同学们，今天让我们一起走进手机与 生活，板书课题手机与生活。 二、播放一些手机历史录象。 1.出示： 19801989 价格 种类 品牌 功能 外形 2.手机的变化说明了什么？谈谈你的体会。 （小组之间讨论，再 说说） 19901999 2000今年 三、实践活动： 1.请你做个小调查： 2.关于手机，你还想了解那方面的知识呢？例如，哪种手机的辐 射低？（请同学查 一些资料分类整理，制作一份有关手机常识的受 抄报） 3.小组说说，你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一 家人的生活带来什 么便利？ 4.把你最喜爱的手机介绍给大家，并说出你喜爱它的原因。 四、出示一张调查表： 中小学生使用手机情况调查 采访对象 中学 生 小学生 1、分组辩论：赞成学生使用手机的人认为： 2：反对学生使用手机的人认为： 被访人数 使用手机人数 占总被访 人数的百分 3；采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问的技巧。要先 问好，接着做简 单的自我介绍，并说明采访的目的。 五、未来的手机 请你针对现行手机的缺点，插上想象的翅膀，大胆创新，设计一 款未来的手机。 六、说说我的收获。 （让学生谈体会）
