1、 看一看看一看 想一想想一想 到 哪 里 去 找 呢？它们都是 什么意思呢？ 寻找身边的“寻找身边的“0” 一个也没有可以用“0”来表示， 生活中还有许多的“0”呢，让 我们一起去找一找吧！ 我们一起到生活中去 找一找吧！ 我知道菜市场里有“0”，我 还知道它的意思呢！ 我是这样想的： 。 写一写写一写 活活 动动 方方 案案 1.我们小组想去 找“0”。 2.我们小组的分工是： 去 找“0”； 去 找“0”； 去 找“0”； 去 找“0”。 3.按照分工去找“0”。 我在温度计上找到了“0” ， 它表示的是温度“0”度，是 结冰点。 4.做好记录： 我在 找到了 “0” ， 它的意思是： ；
2、 我在 找到了 “0” ， 它的意思是： ； 我在 找到了 “0” ， 它的意思是： ； 我在 找到了 “0” ， 它的意思是： 。 你在哪里找到了“0” 呢？是怎么知道它的意 思的呢？ 试着以小组为单位制定一 个活动方案吧！ 做一做做一做 评一评评一评 让我们来分享寻 找“0”的过程吧！ 分享的实验活动 成果是 我们的收获是 我们的发现或困 惑是 活动记录 活动时间： 活动地点： 活动人员： 小组分工： 一、活动内容： 二、活动准备： 三、活动过程： 四、活动成果： 五、活动体会： 我们照着计划开 始实践吧！ 活动方案活动方案 阳光小组活动方案阳光小组活动方案 我们播下种子，满怀成长 的期待，一起踏上探究路！ 我们在行动！用心观察， 记录麦苗的身高，动脑思 考，在实践中活用数学。 活动记录活动记录 PPTPPT 分享麦苗的功效和作用分享麦苗的功效和作用 数 学 小 报 数 学 小 报
