1、课题:智子疑邻导学案学习内容积累“智、果、亡”等文言词语,会翻译课文,知道本文的寓意授课时间课时1课型新授主备人桑晓翠审核人吴新平 王艳丽 李晓燕学习目标1、知道“智、果、亡”等常用文言词语的意思 。2、会翻译课文。3、能理解本则寓言寓意。学习重、难点学习重点:会翻译课文。学习难点:理解本则寓言寓意。教、学具准备教具准备:PPT课件,导学案及学案学具准备:课前预习学法指导诵读法,讨论法,合作交流法导 学 过 程【资料链接】1、寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼,借小喻大,借古喻今,使深奥的道理从简单
2、的故事中体现出来,具有鲜明的劝谕性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、作者简介:韩非(约前280前233),战国末期韩国人,著名思想家。他出身贵族,屡次上书向韩王进谏,改革政治,实行富国强兵的政策,都未被采纳。后来,他得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后被迫自杀,死时才47岁。他著有韩非子一书,共20卷,55篇。笔锋犀利,说理透辟,常用寓言故事阐明事理,富有说服力。其中许多寓言故事流传于世,智子疑邻就是其中的一篇。【课前预习检测】给下列字注音雨( ) 筑( ) 暮( ) 父( )【导学引疑】以资料导入【自学质疑】1、初读课文自读提示:粗读,读
3、准字音。再读,结合注释粗通文意。细读,提疑问,写评注。温馨提醒:读书声音要洪亮。不懂的字词要翻检工具书。养成圈点勾画的习惯:疑难字词下加点,疑难句子下画线,疑难问题写上评注。2、解释下列词语:雨( ) 坏( ) 筑( ) 盗( )亦云( ) 暮( ) 果( ) 亡( ) 智( )【互学释疑】1、译:小组合作翻译本则寓言2、品:用原文填空 ( )字指明故事发生的地点,( )字点明被盗的原因,( )两字交待了盗贼能自由进出的条件,( )字点明被盗的时间,( )点明被盗的数量,最后用( )和( )两个字分别概括了富人对“其子”和“邻人之父”的不同态度。3、悟:对相同的正确的意见,宋人对邻人和自己儿子
4、的态度分别是怎样的?为什么不一样呢? 智子疑邻;因为感情的亲疏关系不同。你能概括出来本则寓言的寓意吗?对正确的意见应该采取怎样的态度?如何对待别人提出的意见或建议?明确:a听意见,只应听正确的,而不要看这意见是什么人提出,对人不能持偏见。(积极方面)b与人为善。不要凭感情无端猜疑他人。如能做到公正无私,便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。c判断事物应该客观、公正,不可以加入主观因素。d当你说话的时候,不能只考虑自己的话对与不对,还要想一想自己的地位和处境,是否适合发表这样的意见。 【巩固练习】一、寓言,用_的故事_的道理,给人以启示。二、本文选自_,作者是_(时期)的著名思想家_。三、阅读下面一则寓言回答齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣网立,好一一听之,处士逃。 韩非子内储说上1、解释下列句中加点字。齐宣王使人吹竽必三百人宣王说之好一一听之2、这个故事后来演变成一个成语是“ ”这则寓言有多重寓意,如果站在南郭处士的角度,说明了。如果站在齐宣王的角度,说明了。板书设计作业布置基础作业:弹性作业:教学反思