1、课题：智子疑邻导学案学习内容积累“智、果、亡”等文言词语，会翻译课文，知道本文的寓意授课时间课时1课型新授主备人桑晓翠审核人吴新平 王艳丽 李晓燕学习目标1、知道“智、果、亡”等常用文言词语的意思 。2、会翻译课文。3、能理解本则寓言寓意。学习重、难点学习重点：会翻译课文。学习难点：理解本则寓言寓意。教、学具准备教具准备：PPT课件，导学案及学案学具准备：课前预习学法指导诵读法，讨论法，合作交流法导 学 过 程【资料链接】1、寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借小喻大，借古喻今，使深奥的道理从简单
2、的故事中体现出来，具有鲜明的劝谕性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、作者简介：韩非（约前280前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被迫自杀，死时才47岁。他著有韩非子一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，智子疑邻就是其中的一篇。【课前预习检测】给下列字注音雨（ ） 筑（ ） 暮（ ） 父（ ）【导学引疑】以资料导入【自学质疑】1、初读课文自读提示：粗读，读
3、准字音。再读，结合注释粗通文意。细读，提疑问，写评注。温馨提醒：读书声音要洪亮。不懂的字词要翻检工具书。养成圈点勾画的习惯：疑难字词下加点，疑难句子下画线，疑难问题写上评注。2、解释下列词语：雨（ ） 坏（ ） 筑（ ） 盗（ ）亦云（ ） 暮（ ） 果（ ） 亡（ ） 智（ ）【互学释疑】1、译：小组合作翻译本则寓言2、品：用原文填空 （ ）字指明故事发生的地点，（ ）字点明被盗的原因，（ ）两字交待了盗贼能自由进出的条件，（ ）字点明被盗的时间，（ ）点明被盗的数量，最后用（ ）和（ ）两个字分别概括了富人对“其子”和“邻人之父”的不同态度。3、悟：对相同的正确的意见，宋人对邻人和自己儿子
4、的态度分别是怎样的？为什么不一样呢？ 智子疑邻；因为感情的亲疏关系不同。你能概括出来本则寓言的寓意吗？对正确的意见应该采取怎样的态度？如何对待别人提出的意见或建议？明确：a听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（积极方面）b与人为善。不要凭感情无端猜疑他人。如能做到公正无私，便不会被感情左右而影响对事物的正确判断。c判断事物应该客观、公正，不可以加入主观因素。d当你说话的时候，不能只考虑自己的话对与不对，还要想一想自己的地位和处境，是否适合发表这样的意见。 【巩固练习】一、寓言，用_的故事_的道理，给人以启示。二、本文选自_，作者是_(时期)的著名思想家_。三、阅读下面一则寓言回答齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣网立，好一一听之，处士逃。 韩非子内储说上1、解释下列句中加点字。齐宣王使人吹竽必三百人宣王说之好一一听之2、这个故事后来演变成一个成语是“ ”这则寓言有多重寓意，如果站在南郭处士的角度，说明了。如果站在齐宣王的角度，说明了。板书设计作业布置基础作业：弹性作业：教学反思
