1、踢足球踢足球爬树爬树打篮球打篮球九连环九连环弹古筝弹古筝绘绘 画画捏泥人捏泥人做鬼脸做鬼脸变魔术变魔术剪剪 纸纸做面包做面包做标本做标本挑西瓜挑西瓜跳舞跳舞做航模做航模炒拿手菜炒拿手菜玩魔方玩魔方吹口哨吹口哨钓鱼钓鱼唱唱 歌歌打水漂打水漂重庆大学城树人小学校 冯栎钧我的拿手好戏，可以怎么写？三招挑西瓜点明拿手好戏是挑西瓜。简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。好戏是什么好戏是什么怎样练成的怎样练成的最能体现最能体现“拿手拿手”的那件事的那件事这样写也可以我的拿手好戏我的拿手好戏好戏是什么好戏是什么怎样练成的怎样练成的最能体现最能体现“拿手拿手”的
2、那件事的那件事说一说写一写写一写请把最能体现你拿手好戏的请把最能体现你拿手好戏的精彩片段精彩片段写下来。写下来。看着一大堆西瓜，我有些忐忑，要是没选好，他们肯定会笑话我。“快选啊!”“你不是最拿手吗？”伙伴们七嘴八舌地催促。我扫视了一遍，锁定一个花纹清晰，瓜蒂凹进去的瓜。我捧起瓜拍拍，只听“嘣嘣几声脆响，左手还微微震动。“嘿嘿，就是它了！”我心里暗喜，把瓜放在桌上。“这瓜有啥不同？”小田一撇嘴，白了我一眼，“你瞎选的吧。”我拿起水果刀轻轻一碰，瓜皮“嘭”的一声就炸开了，露出鲜红的瓤。“好瓜！”卖瓜的爷爷竖起大拇指，“行啊！小家伙，挺会挑嘛！”我得意地笑了。三招挑西瓜三招挑西瓜 看着一大堆西瓜，
3、我有些忐忑，要是没选好，他们肯定会笑话我。“快选啊!”“你不是最拿手吗？”伙伴们七嘴八舌地催促。我 了一遍，锁定一个花纹清晰，瓜蒂凹进去的瓜。我捧起瓜 ，“嘣嘣几声脆响，左手还微微震动。“嘿嘿，就是它了！”我心里暗喜，把瓜放在桌上。“这瓜有啥不同？”小田一撇嘴，白了我一眼，“你瞎选的吧。”我拿起水果刀轻轻一碰，瓜皮“嘭”的一声就炸开了，露出鲜红的瓤。“好瓜！”卖瓜的爷爷竖起大拇指，“行啊！小家伙，挺会挑嘛！”我得意地笑了。三招挑西瓜三招挑西瓜扫视拍拍只听自己的表现自己的表现旁人的反应旁人的反应自己的表现自己的表现师：亮相就用了编辫子的方法，你们看，舞台上双方对打得激烈，台下看的人睁大了眼睛；舞
4、台上锣鼓声一停，台下观众就忍不住发问。这样把自己的表现和旁人的反应交织在一起，就把亮相的高妙展现得淋漓尽致。生：真的耶，演员的表演和观众的目瞪口呆交织在一起，亮相真的太精彩了！师：还有其他的课文也用了这样的方法。你看！俞伯牙的琴声和钟子期的赞美交织在一起，伯牙的琴声就更优美了；贝多芬的琴声和皮鞋匠的想象交织在一起，月光曲就更美妙了。生：编辫子的方法真好！我也想加入旁人的反应，可是，该怎么加呢？小组合作学习单小组合作学习单2 2主问题：在我的拿手好戏中，怎样交织旁人的反应呢？什么时候交织呢？什么时候交织呢？先读一读标“”的词语词语，看看小作者在什么时候关注了旁人的反应。再联系生活联系生活想想：你什么时候会关注旁人的反应。你喜欢哪种反应呢？说说理由。你喜欢哪种反应呢？说说理由。对比读读句，找找他们的不同。自改习作自改习作写清楚写清楚自己的表现自己的表现交织进交织进旁人的反应旁人的反应写清楚写清楚自己的表现自己的表现交织交织旁人的反应旁人的反应写出了好戏的写出了好戏的拿手拿手（1）用红色笔勾出自己的表现,用蓝色笔勾出旁人的反应。（2）请给自己评星。自评习作自评习作
