豫海燕版三上综合实践-设计与制作-3.制作树叶贴画-教案、教学设计(配套课件编号：354a3).doc

1、 树叶粘贴画教学设计方案 三、活动背景： 我们学校操场上有很多树，到了秋季，金黄的树叶像一只只蝴蝶 飘飘悠悠地从树上落下来，我经常看见孩子们去打扫落叶，因此这里 也成了孩子们最常去的地方了。有一次，我发现他们没有打扫卫生， 有的在追逐着飘落的树叶；有的把落叶捡起来握在手中，左看看右看 看，舍不得扔掉；还有的正在与别的小朋友交换落叶。于是，我走近 学生，与他们攀谈起来“你们为什么不把落叶放进垃圾桶里？”“老 师，这个树叶很漂亮，我舍不得扔掉。”“树叶可以做书签。”“我 喜欢收藏各种各样的树叶。”没想到孩子们对树叶情有独钟，于是一 个念头在我脑子里产生了，何不围绕树叶开展一次综合实践活动，帮 助他

2、们发现美，创造美，感受美。于是制作树叶粘贴画这个课题 就产生了。 四、活动目标： （一）、知识目标 1、借助收集树叶，通过观察、交流，认识日常生活中树叶的形 状，了解树叶的作用。 2、借助一定情境，通过小组合作，掌握制作树叶粘贴画的基本 方法。 (二)、能力目标： 1、在活动中，进一步提升收集、处理、整合信息的能力。 2、通过研究成果的制作与展示，增强创新意识、提高语言表达能 力。 （三）、情感目标： 通过合作研究， 感受与他人合作交流的乐趣， 体会成功的快乐。 五、活动时间： 制作树叶粘贴画主题实践活动 2 课时，课外一周 主题生成阶段：(一课时) 实践活动阶段：（一周左右） 制作展示汇报阶

3、段 ：（一课时） 六、活动过程： 第一阶段：准备阶段。 主要确定活动的主题，制定小组活动方案。 活动步骤： 1、交流自己了解的叶子的形状、特点。 2、说出自己的活动计划 3、全班交流，完善活动方案 第二阶段：采集、筛选树叶（一周） 活动目标：增强学生收集、处理信息的能力。让学生走进大自 然 。 活动内容：指导学生采集树叶、收集相关信息 活动方式：个人活动为主 活动步骤： 1、走进校园、公园或野外，开展观察探究活动。 2、采集到的树叶进行筛选，分类。 3、小组研究保存树叶的方法。 4、和家长一起查阅收集相关的资料。 5、展示各自采集的树叶，交流各自收集的资料。 第三阶段：动手制作树叶贴画（1 课

4、时） 制作树叶粘贴画 【活动目标】： (一)、知识目标： 借助一定情境，通过小组合作，掌握制作树叶粘贴画的基本方 法。 (二)、能力目标： 1、在活动中，进一步提升收集、处理、整合信息的能力。 2、通过研究成果的制作与展示，增强创新意识、提高语言表达能 力。 （三）、情感目标： 通过合作研究，感受与他人合作交流的乐趣，体会成功的快乐。 【活动重点】： 恰当选择材料，用画、剪、贴等手法设计和制作树叶粘贴画。 【活动难点】： 个性的创意和独特的设计。 【活动准备】： 1、搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张 2、彩色卡纸作底板、剪刀、双面胶、彩笔。 【活动过程】： 一、 课前导入 同学们，你们

5、今天见到老师高兴吗？（高兴）老师见到你们也非 常高兴。老师带你们去秋天的野外游玩好不好？（好） 出示秋天野外落叶的图片。 我看同学们都陶醉了。那你认为秋天的野外什么最美？（树叶） 当我们置身于美景中，你最想做什么？（捡落叶做标本；捡落叶做书 签；捡落叶做树叶画） 秋天，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们的礼物。现在是什么 季节？（冬天）再来看大屏幕（出示师生一起捡落叶的情景图） 一周前， 我们一起去了野外， 冬天我们依然可以捡到漂亮的叶子， 为了发现落叶的奥妙，欣赏落叶的美丽，用落叶来装点我们的生活。 我们确定了本次综合实践活动的主题制作树叶粘贴画。 今天就让我们大展身手， 共同制作树叶粘贴画并

6、展示我们的作品 吧。 板书课题：树叶粘贴画 二、欣赏树叶粘贴画 教师拿着一片树叶说：这些千奇百怪的树叶还可以拼成一些漂亮 的图画呢？让我们欣赏一些优秀的作品 （课件展示精美的树叶粘贴画） 前面我们欣赏了这么多的树叶贴画，你知道它们都是怎么粘贴出 来的吗？ 让学生以小组为单位探究树叶贴画制作方法步骤。 小组代表汇报，教师根据学生回答板书： 1、看 2、想 3、摆 4、贴 三、讲授新课：讲解树叶粘贴画的方法： a、 看-树叶 教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树 叶联想图画”想想树叶的形状像什么，如：熊猫的头、公鸡的尾巴、 孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步； b、 想-图

7、画 教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么图画，学生 可能会回答， 可以拼一只孔雀， 教师引导： 刚才的树叶可以拼做羽毛， 尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。 教师提示， 当我们决定拼孔雀后， 还想一想， 拼一只怎样的姿态， 在干什么呢？导入下一步： c、 摆-姿态 根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀， 接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其 它的图案。 教师出示多媒体课件，播放各种精美的树叶粘贴画，再展示高年 级的作品，使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 d、贴-平整 指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。 学生开始贴画，教师巡回辅导

8、。 四、学生动手操作：学生拿出提前准备好的树叶，小组合作，教师巡 回指导： （1）指导学生的粘贴方法，保持画面整洁干净。 （2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。 （3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。 （4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。 五、展示作品： （1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，并围绕主题给自己的 作品起一个名字。 （2）学生拿出提前准备的小红花，投给自己小组认为最好的一组。 （3）对有进步的学生进行鼓励。 （4）对画面整洁的学生进行鼓励。 （5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。 六、活动评价： （1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。 （2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。 七、总结延伸 今天，同学们学会制作树叶贴画，你们觉得漂亮吗？其实，美就 在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子， 蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼 一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。 八、作业 课下利用布头，瓜子，蛋壳等，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴 做出美妙有趣的东西来，我们下节课再展示。 九 、板书设计 (1)看-树叶 (2)想-图形 (3)摆-姿态 (4)贴-平整