豫海燕版三上综合实践-设计与制作-3.制作树叶贴画-教案、教学设计(配套课件编号:354a3).doc

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资源描述

1、 树叶粘贴画教学设计方案 三、活动背景: 我们学校操场上有很多树,到了秋季,金黄的树叶像一只只蝴蝶 飘飘悠悠地从树上落下来,我经常看见孩子们去打扫落叶,因此这里 也成了孩子们最常去的地方了。有一次,我发现他们没有打扫卫生, 有的在追逐着飘落的树叶;有的把落叶捡起来握在手中,左看看右看 看,舍不得扔掉;还有的正在与别的小朋友交换落叶。于是,我走近 学生,与他们攀谈起来“你们为什么不把落叶放进垃圾桶里?”“老 师,这个树叶很漂亮,我舍不得扔掉。”“树叶可以做书签。”“我 喜欢收藏各种各样的树叶。”没想到孩子们对树叶情有独钟,于是一 个念头在我脑子里产生了,何不围绕树叶开展一次综合实践活动,帮 助他

2、们发现美,创造美,感受美。于是制作树叶粘贴画这个课题 就产生了。 四、活动目标: (一)、知识目标 1、借助收集树叶,通过观察、交流,认识日常生活中树叶的形 状,了解树叶的作用。 2、借助一定情境,通过小组合作,掌握制作树叶粘贴画的基本 方法。 (二)、能力目标: 1、在活动中,进一步提升收集、处理、整合信息的能力。 2、通过研究成果的制作与展示,增强创新意识、提高语言表达能 力。 (三)、情感目标: 通过合作研究, 感受与他人合作交流的乐趣, 体会成功的快乐。 五、活动时间: 制作树叶粘贴画主题实践活动 2 课时,课外一周 主题生成阶段:(一课时) 实践活动阶段:(一周左右) 制作展示汇报阶

3、段 :(一课时) 六、活动过程: 第一阶段:准备阶段。 主要确定活动的主题,制定小组活动方案。 活动步骤: 1、交流自己了解的叶子的形状、特点。 2、说出自己的活动计划 3、全班交流,完善活动方案 第二阶段:采集、筛选树叶(一周) 活动目标:增强学生收集、处理信息的能力。让学生走进大自 然 。 活动内容:指导学生采集树叶、收集相关信息 活动方式:个人活动为主 活动步骤: 1、走进校园、公园或野外,开展观察探究活动。 2、采集到的树叶进行筛选,分类。 3、小组研究保存树叶的方法。 4、和家长一起查阅收集相关的资料。 5、展示各自采集的树叶,交流各自收集的资料。 第三阶段:动手制作树叶贴画(1 课

4、时) 制作树叶粘贴画 【活动目标】: (一)、知识目标: 借助一定情境,通过小组合作,掌握制作树叶粘贴画的基本方 法。 (二)、能力目标: 1、在活动中,进一步提升收集、处理、整合信息的能力。 2、通过研究成果的制作与展示,增强创新意识、提高语言表达能 力。 (三)、情感目标: 通过合作研究,感受与他人合作交流的乐趣,体会成功的快乐。 【活动重点】: 恰当选择材料,用画、剪、贴等手法设计和制作树叶粘贴画。 【活动难点】: 个性的创意和独特的设计。 【活动准备】: 1、搜集并压平大小不同,形态各异的树叶数十张 2、彩色卡纸作底板、剪刀、双面胶、彩笔。 【活动过程】: 一、 课前导入 同学们,你们

5、今天见到老师高兴吗?(高兴)老师见到你们也非 常高兴。老师带你们去秋天的野外游玩好不好?(好) 出示秋天野外落叶的图片。 我看同学们都陶醉了。那你认为秋天的野外什么最美?(树叶) 当我们置身于美景中,你最想做什么?(捡落叶做标本;捡落叶做书 签;捡落叶做树叶画) 秋天,树叶纷纷凋落,这是大自然送给我们的礼物。现在是什么 季节?(冬天)再来看大屏幕(出示师生一起捡落叶的情景图) 一周前, 我们一起去了野外, 冬天我们依然可以捡到漂亮的叶子, 为了发现落叶的奥妙,欣赏落叶的美丽,用落叶来装点我们的生活。 我们确定了本次综合实践活动的主题制作树叶粘贴画。 今天就让我们大展身手, 共同制作树叶粘贴画并

6、展示我们的作品 吧。 板书课题:树叶粘贴画 二、欣赏树叶粘贴画 教师拿着一片树叶说:这些千奇百怪的树叶还可以拼成一些漂亮 的图画呢?让我们欣赏一些优秀的作品 (课件展示精美的树叶粘贴画) 前面我们欣赏了这么多的树叶贴画,你知道它们都是怎么粘贴出 来的吗? 让学生以小组为单位探究树叶贴画制作方法步骤。 小组代表汇报,教师根据学生回答板书: 1、看 2、想 3、摆 4、贴 三、讲授新课:讲解树叶粘贴画的方法: a、 看-树叶 教师出示各种形状的树叶,要求学生“看树 叶联想图画”想想树叶的形状像什么,如:熊猫的头、公鸡的尾巴、 孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等,这时教师引入第二步; b、 想-图

7、画 教师拿出一组树叶,要求学生看看、想想能摆出什么图画,学生 可能会回答, 可以拼一只孔雀, 教师引导: 刚才的树叶可以拼做羽毛, 尖叶子可做身子,在剪一片细长的叶子做脖子。 教师提示, 当我们决定拼孔雀后, 还想一想, 拼一只怎样的姿态, 在干什么呢?导入下一步: c、 摆-姿态 根据尾巴的样子可以想象出,这是一只正在开屏的孔雀, 接着,教师引导学生,树叶不仅可以拼孔雀、金鱼,还可以拼其 它的图案。 教师出示多媒体课件,播放各种精美的树叶粘贴画,再展示高年 级的作品,使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。 d、贴-平整 指导学生贴画,这是粘贴画的最后一步。 学生开始贴画,教师巡回辅导

8、。 四、学生动手操作:学生拿出提前准备好的树叶,小组合作,教师巡 回指导: (1)指导学生的粘贴方法,保持画面整洁干净。 (2)提醒学生团结协作,不要争抢树叶。 (3)帮助能力差的学生确定主题,完成任务。 (4)启发能力强的学生补充内容,使画面更加精彩。 五、展示作品: (1)学生完成作品,教师组织学生进行展示,并围绕主题给自己的 作品起一个名字。 (2)学生拿出提前准备的小红花,投给自己小组认为最好的一组。 (3)对有进步的学生进行鼓励。 (4)对画面整洁的学生进行鼓励。 (5)学生在评价作品的过程中,增长知识,提高审美能力。 六、活动评价: (1)教师对学生的合作情况进行评价,培养学生的合作意识。 (2)教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。 七、总结延伸 今天,同学们学会制作树叶贴画,你们觉得漂亮吗?其实,美就 在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料,如布头,瓜子, 蛋壳等,只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手,将它们拼 一拼,剪一剪,贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。 八、作业 课下利用布头,瓜子,蛋壳等,将它们拼一拼,剪一剪,贴一贴 做出美妙有趣的东西来,我们下节课再展示。 九 、板书设计 (1)看-树叶 (2)想-图形 (3)摆-姿态 (4)贴-平整

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