1、 1 辽师大版三年级下综合实践活动 活动主题四吹泡泡教学设计活动主题四吹泡泡教学设计 设计理念：设计理念： 综合实践课是着眼于生活本身的课程，培学生把握探究合作的学习方法， 培养发现和解决题目的能力，激发学生的好奇心和求知欲。 教学对象：教学对象： 三年级学生，学生在生活中已有吹泡泡的经验。 教学目标：教学目标： 知识与技能：通过学生吹泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡 生活小现象。并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好 奇心和求知欲。 过程与方法：通过亲身参与与探索实践活动，在讨论、记录、交流中积累和 提升经验，并大胆的发表见解。 情感态度与价值观：收集有关吹泡泡的资料，并尝试着把
2、所看到的现象及感 受记录下来，以培养孩子们讨论、表达能力。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：重点：多方面，多角度了解有关吹泡泡生活小现象。 难点：难点：培养学生探究，合作的学习方式。 研究课时：研究课时：3 课时 教学预备：教学预备：肥皂片、洗手液、洗发水、彩色墨水、沐浴液、醋、杯子、糖（或 甘油） 、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器） 、电脑课件、 学生活动单、范文、图片、各种有关资料。 第一课时： 教学过程：教学过程： 2 一、欣赏儿歌，导进课题 （课件出示） 小熊吹泡泡。 刚才儿歌里唱到了什么？你们喜欢吹泡泡吗？ 今天，老师和同学们一起来研究如何吹出泡泡。 （出示课题 吹泡
3、泡） 二、交流总结：讨论吹泡泡的学问 1、你吹过泡泡吗？你是怎样玩的？（学生交流） 2、老师像你们这么大的时候，也很爱玩泡泡。可一瓶泡泡液一会就用 完了，假如我们能自己动手做泡泡液，那可就既省钱又方便。 3、谁做过泡泡液？你能先介绍一下制作泡泡液的方法吗？ 三、讨论分组 1. 吹泡泡的形式 学生讨论，教师板书： 肥皂水+水 洗洁精+水 洗衣粉+水 沐浴露+水 洗发液+水 2.学生根据自己的兴趣选择喜欢的小组 3.学生分组填写综合实践活动方案。 四、讨论研究法，小组活动 （1）把肥皂片放进四杯热水里搁三天。然后拌进一汤匙糖。 （2）洗手液,洗发水,洗发膏，沐浴液任何一种加水之后，也可以做成泡泡
4、液。而且泡泡的颜色很好看。 （3）在泡泡液中加进醋，泡泡不轻易破。 （4）在泡泡液中加进彩色墨水，这样泡泡就很漂亮。 （5）浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起,这样的肥 皂水. 可以让吹出来的泡泡较持久，不易破掉。 （6） 、有了泡泡液，还应有吹泡器。老师已经为大家预备好了铁丝，相信 吹泡器一定难不住大家。 （7）下面就请同学们自己动手制作泡泡液和吹泡器，并试着吹一吹。并把 3 记录单填好。 （分组进行） 五、分组进行探究：我的发现 一组：肥皂片加水和糖 二组：洗发水加水 三组：沐浴液加水 四组：洗洁精加水 五组：肥皂水、洗洁精、洗发水融在一起 1、 设计意图：让学生自己动手发
5、现问题：泡泡为什么没有吹起来？泡 泡为什么很轻易破？ 2、总结：配置泡泡液的比例非常重要。水不能太多，太多就不轻易吹 出泡泡。同时，糖和醋在泡泡液中起着非常重要的作用。通过比较 我们知道，糖可以增大泡泡的张力，让泡泡很大。醋可以让泡泡不 轻易破。 六、深化点拨、拓展 好漂亮，教室里飘起了正方形、长方形、三角形、圆形的泡泡。在 制作 泡泡中你还有什么不明白的题目？ 1) 吹的泡泡为什么会先上升后下降? 2)是什么原因使泡泡破裂了? 同学们的问题提的很好，说明大家都专心思考了，真了不起！老师 通过上网至查资料知道了泡泡先升后降的原因是：泡泡里的气体是我 们吹进往 的，我们呼出来的气体，一般总是比空气热些，热空气比较 轻，所以肥皂泡泡会上升。不过，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的热空 气很轻易散失热量，所以就下降了。老师知道我们班的同学最喜欢看 书了，课后同学们可以通过上网、看书等方式查资料解决你最感爱好 的题目。 七、拓展及总结 今天，我们进行了一场别开生面的吹泡泡活动。在这小小的泡泡里 隐藏着很多的科学道理，课下请大家继续完善泡泡液，下节课进行比赛。 板书设计：板书设计： 吹泡泡 4 肥皂水+水 洗洁精+水 洗衣粉+水 沐浴露+水 洗发液+水
