1、 1 辽师大版三年级下综合实践活动 活动主题四吹泡泡教学设计活动主题四吹泡泡教学设计 设计理念:设计理念: 综合实践课是着眼于生活本身的课程,培学生把握探究合作的学习方法, 培养发现和解决题目的能力,激发学生的好奇心和求知欲。 教学对象:教学对象: 三年级学生,学生在生活中已有吹泡泡的经验。 教学目标:教学目标: 知识与技能:通过学生吹泡泡的活动,多方面,多角度了解有关肥皂泡泡 生活小现象。并在活动获得发现和新的认知,激发学生的好 奇心和求知欲。 过程与方法:通过亲身参与与探索实践活动,在讨论、记录、交流中积累和 提升经验,并大胆的发表见解。 情感态度与价值观:收集有关吹泡泡的资料,并尝试着把
2、所看到的现象及感 受记录下来,以培养孩子们讨论、表达能力。 教学重点和难点:教学重点和难点: 重点:重点:多方面,多角度了解有关吹泡泡生活小现象。 难点:难点:培养学生探究,合作的学习方式。 研究课时:研究课时:3 课时 教学预备:教学预备:肥皂片、洗手液、洗发水、彩色墨水、沐浴液、醋、杯子、糖(或 甘油) 、吹泡器(细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器) 、电脑课件、 学生活动单、范文、图片、各种有关资料。 第一课时: 教学过程:教学过程: 2 一、欣赏儿歌,导进课题 (课件出示) 小熊吹泡泡。 刚才儿歌里唱到了什么?你们喜欢吹泡泡吗? 今天,老师和同学们一起来研究如何吹出泡泡。 (出示课题 吹泡
3、泡) 二、交流总结:讨论吹泡泡的学问 1、你吹过泡泡吗?你是怎样玩的?(学生交流) 2、老师像你们这么大的时候,也很爱玩泡泡。可一瓶泡泡液一会就用 完了,假如我们能自己动手做泡泡液,那可就既省钱又方便。 3、谁做过泡泡液?你能先介绍一下制作泡泡液的方法吗? 三、讨论分组 1. 吹泡泡的形式 学生讨论,教师板书: 肥皂水+水 洗洁精+水 洗衣粉+水 沐浴露+水 洗发液+水 2.学生根据自己的兴趣选择喜欢的小组 3.学生分组填写综合实践活动方案。 四、讨论研究法,小组活动 (1)把肥皂片放进四杯热水里搁三天。然后拌进一汤匙糖。 (2)洗手液,洗发水,洗发膏,沐浴液任何一种加水之后,也可以做成泡泡
4、液。而且泡泡的颜色很好看。 (3)在泡泡液中加进醋,泡泡不轻易破。 (4)在泡泡液中加进彩色墨水,这样泡泡就很漂亮。 (5)浓度比较高的肥皂水、洗碗精和洗发精三种溶液加在一起,这样的肥 皂水. 可以让吹出来的泡泡较持久,不易破掉。 (6) 、有了泡泡液,还应有吹泡器。老师已经为大家预备好了铁丝,相信 吹泡器一定难不住大家。 (7)下面就请同学们自己动手制作泡泡液和吹泡器,并试着吹一吹。并把 3 记录单填好。 (分组进行) 五、分组进行探究:我的发现 一组:肥皂片加水和糖 二组:洗发水加水 三组:沐浴液加水 四组:洗洁精加水 五组:肥皂水、洗洁精、洗发水融在一起 1、 设计意图:让学生自己动手发
5、现问题:泡泡为什么没有吹起来?泡 泡为什么很轻易破? 2、总结:配置泡泡液的比例非常重要。水不能太多,太多就不轻易吹 出泡泡。同时,糖和醋在泡泡液中起着非常重要的作用。通过比较 我们知道,糖可以增大泡泡的张力,让泡泡很大。醋可以让泡泡不 轻易破。 六、深化点拨、拓展 好漂亮,教室里飘起了正方形、长方形、三角形、圆形的泡泡。在 制作 泡泡中你还有什么不明白的题目? 1) 吹的泡泡为什么会先上升后下降? 2)是什么原因使泡泡破裂了? 同学们的问题提的很好,说明大家都专心思考了,真了不起!老师 通过上网至查资料知道了泡泡先升后降的原因是:泡泡里的气体是我 们吹进往 的,我们呼出来的气体,一般总是比空气热些,热空气比较 轻,所以肥皂泡泡会上升。不过,肥皂泡泡的壁很薄,泡泡里的热空 气很轻易散失热量,所以就下降了。老师知道我们班的同学最喜欢看 书了,课后同学们可以通过上网、看书等方式查资料解决你最感爱好 的题目。 七、拓展及总结 今天,我们进行了一场别开生面的吹泡泡活动。在这小小的泡泡里 隐藏着很多的科学道理,课下请大家继续完善泡泡液,下节课进行比赛。 板书设计:板书设计: 吹泡泡 4 肥皂水+水 洗洁精+水 洗衣粉+水 沐浴露+水 洗发液+水