1、教学设计 教学目标: 1、通过实例使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜. 2、教育学生安全游泳,学会自救的方法 3、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。 4.谨记安全标示和急救电话. 一、谈话引入课题 1.猜谜:用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣都得请我来。猜猜我是谁？ 2.让学生了解水,加强防范. 地球上有 708面积被水覆盖，生活中离不开水，水能哺育生命！水,也能夺走生命！据 统计溺水死亡为意外死亡总数的 10！ 3.小结 ：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水安全 教育 二、教育学生如何预防溺水 1.出示溺水身亡的孩子的图
2、片和事例，教师讲有关故事。 2.学生在音乐声中听故事. 教师适时点拨:我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是 否惋惜，一 个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 3.探讨溺水原因主要有哪几种？ 学生分小组探讨,小组代表回答后归纳： （1）不会游泳； （2）游泳时间过长，疲劳过度； （3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深水漩涡。 4.游泳中要注意的问题： (1)选择安全区域游泳. (2)时间不宜太长,不能盲目进入深水区域.对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能. (3)要清楚自己的身体健康状况，在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，
3、可用力 蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。 (4)在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息 或呼救。 学生分组讨论以后，教师进行总结： 游泳要严格遵守“四不” ：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水 的地方不去；江溪池塘不去。 三、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开展营救。 2.简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3.可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；未成年人发现有人溺水， 不能冒然下水营救。 4.若溺者口鼻中
4、有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅； 5.溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿 上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； 6.若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者 仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对 着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下 溺者的胸部， 帮助他呼气。 如此有规律地反复进行， 每分钟约做 1420 次， 开始时可稍慢， 以后可适当加快。 四、加强安全防范 1.谨记安全标示. 2.记准急救电话. 五、课堂总结 1.同学们小结： 通过学习这节课，你懂得了什么？ 2.教师小结： 生命只有一次，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命!
