1、教学设计 教学目标: 1、通过实例使学生了解生命的来之不易与宝贵,感悟生命只有一次要好好珍惜. 2、教育学生安全游泳,学会自救的方法 3、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法,强化防溺水的意识。 4.谨记安全标示和急救电话. 一、谈话引入课题 1.猜谜:用手拿不起,用刀劈不开,煮饭和洗衣都得请我来。猜猜我是谁? 2.让学生了解水,加强防范. 地球上有 708面积被水覆盖,生活中离不开水,水能哺育生命!水,也能夺走生命!据 统计溺水死亡为意外死亡总数的 10! 3.小结 :人,应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水安全 教育 二、教育学生如何预防溺水 1.出示溺水身亡的孩子的图
2、片和事例,教师讲有关故事。 2.学生在音乐声中听故事. 教师适时点拨:我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹,是 否惋惜,一 个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻,你在想什么?请同学谈谈你的看法。 3.探讨溺水原因主要有哪几种? 学生分小组探讨,小组代表回答后归纳: (1)不会游泳; (2)游泳时间过长,疲劳过度; (3)在水中突发病尤其是心脏病; (4)盲目游入深水漩涡。 4.游泳中要注意的问题: (1)选择安全区域游泳. (2)时间不宜太长,不能盲目进入深水区域.对自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能. (3)要清楚自己的身体健康状况,在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,
3、可用力 蹬腿或做跳跃动作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。 (4)在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息 或呼救。 学生分组讨论以后,教师进行总结: 游泳要严格遵守“四不” :未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水 的地方不去;江溪池塘不去。 三、教育学生遇到他人溺水时如何施救 1.大声呼救。向附近的成人大声呼喊,尽量引起大人注意,请大人开展营救。 2.简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点,便于开展营救工作。 3.可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;未成年人发现有人溺水, 不能冒然下水营救。 4.若溺者口鼻中
4、有淤泥、杂草和呕吐物,首先应清除,保持上呼吸道的通畅; 5.溺者若已喝了大量的水,救护者可一腿跪着,另一腿屈膝,将溺者腹部放在屈膝的大腿 上,一手扶着溺者的头,将他的嘴向下,另一手压在背部,使水排出; 6.若是溺者已昏迷,呼吸很弱或停止呼吸,做完上述处理外,要进行人工呼吸。可使溺者 仰卧,救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托着他的下颚,吸一口气,然后用嘴对 着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后,离开溺者的嘴,同时松开捏鼻子的手,并用手压一下 溺者的胸部, 帮助他呼气。 如此有规律地反复进行, 每分钟约做 1420 次, 开始时可稍慢, 以后可适当加快。 四、加强安全防范 1.谨记安全标示. 2.记准急救电话. 五、课堂总结 1.同学们小结: 通过学习这节课,你懂得了什么? 2.教师小结: 生命只有一次,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命!