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教科版三年级上册综合实践-5.1.玩纸-教案、教学设计(配套课件编号:805bb).doc

1、巧手做风车教学设计巧手做风车教学设计 一、活动背景一、活动背景 大多数孩子对手工折纸很感兴趣,比如各种形状的纸船、翩翩起舞的 千纸鹤、栩栩如生的小狗、小燕子、小老鼠,随风旋转的绚丽风车既 能给他们带来快乐,也会让他们产生无尽的遐想。怎样将这种资源转化为 有价值的教育活动呢? 于是,我设计了“巧手做风车”主题活动,让孩子 在活动中感受到折纸也要讲究科学,从而在做风车的快乐活动中了解科学 探究的一般程序。 二、活动目标二、活动目标 1.学生动手实践,学会折风车方法。 2.学生在探究用不同形状的纸来折风车的实践活动中,动手创作出新 的风车。 3.体验折风车和玩风车的快乐,培养探究的兴趣和勤于动手的科

2、学精 神。 三、活动材料三、活动材料 课件、不同形状的卡纸、牙签、橡皮泥、铅笔、安全剪刀、固体胶、 实验记录单等。 四、活动重难点四、活动重难点 重点:学生会折出一个能旋转的风车。 难点:学生能够做出其他不同造型的风车。 五、活动实施五、活动实施 (一)课前交流(一)课前交流 1、纸有什么用处?纸可以折些什么? 2、猜谜语。 孩子们,今天亓老师给大家准备了一个谜语 说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋转圈圈; 请猜一猜,它是什么? 板书 1 课题 风车 3、同学们玩过风车吗?(玩过) 4、你的风车哪里来的?(买的,自己做的) 5、想不想用你灵巧的双手,自己做一个风车呢?(想) 6、板书 2

3、巧手做 (二) 1、会做风车的请举手 2、你来说一说你是怎么做的? 3、说的很好/ 相信你做的比说的更好 4、你想知道老师是怎样做风车的吗?(想) 5、看视频有要求,请大家一定注意观察老师先做什么,再做什么。并且试 着自己归纳做风车的 5 个步骤。 (PPT 看视频,3 分钟) 6、共同归纳 5 个步骤。同时板书 3:折,标,剪,穿,定。 折,沿对角线折叠 标,离中心三分之一处标记 剪,注意不能剪太多 穿,隔一个角穿一个角 定,牙签两端用橡皮泥固定。 (三) 1、谁来读一下要求 (PPT 学生读: 1 独立完成,保持安静。2 使用剪刀,注意安全。3 限时 5 分钟, ) 2、现在就用我们灵巧的

4、双手做一个风车吧!5 分钟内完成。 3、组长打开工具箱,开始做。 (PPT 音乐 5 分钟) 4、时间到,做成功的同学挥动你的风车吧 5、没成功的说一说你失败的原因(学生说) 6、相信失败是成功之母,等一下你会做的更好 7、同学们的动手能力太棒了,想不想迎接更大的挑战?那就先把你的风车 放在指定的地方 (四) 1、 用正方形纸做风车很容易, 也很漂亮, 那么其他形状的纸能做成风车吗? 2、 (PPT)先认识 6 种形状,猜一猜 3、请用 1 分钟的时间迅速讨论一下你们想探究的形状,讨论好了组长到老 师身边来,最快最安静的小组可以先领取材料 4、给组长发纸,不准回到座位。 5、等一等,老师还有成

5、功的秘诀呢! (PPT)动手做前有要求 动手前,想一想。怎么折 有困难,问一问。及时解决 做好后,试一试。看能不能转 小组长,填一填。填好汇报单 温馨提醒,使用剪刀,注意安全。 (五) 1、音乐(8 分钟) 2、五、四、三、二、一时间到。想带走你的风车就请坐好。 (看着同学 们,必须坐好了再说话) 3、现在是精彩的展示时间。请探究三角形的小组展示 (我展示,我倾听) 我们组探究的是三角形的风车。通过实践,有 6 位同学成功。我们发现, 三角形的纸能做成风车。 (PPT)打钩 4、哪个小组探究的长方形? (我展示,我倾听) 我们组探究的是长方形的风车。通过实践,有 6 位同学成功。我们发现, 长方形的纸能做成风车。 (PPT)打钩 5、菱形,五边形,六边形,圆形依次展示 6、 (小结)今天,同学们用灵巧的双手把不同形状的纸做出了很多漂亮的 风车。下课后还可以继续研究不同的方法和材料做风车。另外,风车不仅 美观,还有很多用途呢! (六) 1、 (PPT)风车可以变废为宝,美化生活 2、风车还可以发电 3、利用风车原理的水车,可以提水灌溉 4、风车还有哪些用途呢?请同学们想办法去了解吧,我们下次活动主题就 是风车的用途 板书设计:板书设计: 巧手做风车巧手做风车 1、折 2、标 3、剪 4、穿 5、定

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