1、教学目标:教学目标:一寻找自然界中的对称图形。寻找自然界中的对称图形。在学习活动中掌握相关的技能和方法,在学习活动中掌握相关的技能和方法,提高学生的动手能力。提高学生的动手能力。二三培养认真、细心、耐心的观察习惯。培养认真、细心、耐心的观察习惯。对称:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够对称:把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形完全重合,称这两个图形为对称图形。与另一个图形完全重合,称这两个图形为对称图形。想一想生活中还有哪些是对称图形呢?想一想生活中还有哪些是对称图形呢?学生探索,大胆创作学生探索,大胆创作 你是用什么方法创作的?遇到哪些问题?色彩对印的方法:色彩对印的方
2、法:一,将纸对折后打开。一,将纸对折后打开。二,在折线的任意一侧涂上颜色,随意描绘。二,在折线的任意一侧涂上颜色,随意描绘。三,将未涂色的另一侧沿折线盖在涂色的一侧上。三,将未涂色的另一侧沿折线盖在涂色的一侧上。四,揭开候干。(如发现未印上色彩的地方可增补,四,揭开候干。(如发现未印上色彩的地方可增补,重复折印)。重复折印)。五,联想作品命名。五,联想作品命名。欣赏欣赏学生自主创作,作业要求:学生自主创作,作业要求:一、发挥想象,用总结的方法制作一幅色彩对印的图案。一、发挥想象,用总结的方法制作一幅色彩对印的图案。二、色彩搭配合理。二、色彩搭配合理。三、图案有纹理变化。三、图案有纹理变化。评价评价 学生自主评价