1、教学目标：教学目标：一寻找自然界中的对称图形。寻找自然界中的对称图形。在学习活动中掌握相关的技能和方法，在学习活动中掌握相关的技能和方法，提高学生的动手能力。提高学生的动手能力。二三培养认真、细心、耐心的观察习惯。培养认真、细心、耐心的观察习惯。对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够对称：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形完全重合，称这两个图形为对称图形。与另一个图形完全重合，称这两个图形为对称图形。想一想生活中还有哪些是对称图形呢？想一想生活中还有哪些是对称图形呢？学生探索，大胆创作学生探索，大胆创作 你是用什么方法创作的？遇到哪些问题？色彩对印的方法：色彩对印的方
2、法：一，将纸对折后打开。一，将纸对折后打开。二，在折线的任意一侧涂上颜色，随意描绘。二，在折线的任意一侧涂上颜色，随意描绘。三，将未涂色的另一侧沿折线盖在涂色的一侧上。三，将未涂色的另一侧沿折线盖在涂色的一侧上。四，揭开候干。（如发现未印上色彩的地方可增补，四，揭开候干。（如发现未印上色彩的地方可增补，重复折印）。重复折印）。五，联想作品命名。五，联想作品命名。欣赏欣赏学生自主创作，作业要求：学生自主创作，作业要求：一、发挥想象，用总结的方法制作一幅色彩对印的图案。一、发挥想象，用总结的方法制作一幅色彩对印的图案。二、色彩搭配合理。二、色彩搭配合理。三、图案有纹理变化。三、图案有纹理变化。评价评价 学生自主评价
