六三制青岛版二年级科学上册1《石头》教学设计.doc

1、 石头教学设计石头教学设计 【教材分析】【教材分析】 石头是青岛版二年级上册常见的材料单元的第一课时。本节课以学生生活中常 见的、身边容易获得的石头为载体，指导学生利用多种感官或者简单的工具，观察、描述多 种多样的石头的特点，学会辨别生活中常见的材料。 教材由三部分组成： 第一部分活动准备， 教科书呈现了本课探究活动所用到材料和工具 的实物照片，旨在提示学生准备小锤以及便于携带、体积不要太大的多种多样的石头；第二 部分活动过程，引导学生列举生活中的石头制品，利用感官和工具观察不同的石头，发现石 头的特点；第三部分拓展活动，选择石头拼石头画，观察更多石头的特点。 本课通过简单的观察和比较等体验活

2、动，让学生在倾听、表达的基础上，知道石头是一 种生活中的常见材料，石头坚硬，不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同等特点， 知道人类生活、生产中需要从大自然获取石头这种材料。 【学生分析】【学生分析】 二年级学生已经接触到生活中很多常见的材料，对这些材料的轻重、厚薄、颜色、表面 粗糙程度、形状等特征有了直观感受。石头是学生生活中经常见到的一种材料，身边有很多 以石头作为材料制成的物品。 怎样观察石头？石头有哪些特点？不同的石头又有什么不同？ 这些是学生还需要进一步明确的。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.知道石头是一种生活中的常见材料，石头坚硬，不同石头的光滑程

3、度、软硬程度和表 面纹理不同等特点。 科学探究目标：科学探究目标： 1.在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察石头的特点。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对各类石头表现出探究兴趣。 2.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.知道在人类生活、生产中需要从大自然获取石头这种材料。 【重【重 难难 点】点】在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察石头的特点。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：不同的小石块、小铁锤 教师准备教师准备：课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、解暗箱导入一

4、、解暗箱导入 1教师出示纸箱（魔术箱），空中晃动两下，请同学们猜一猜里面有什么？ 学生自由猜测。 2请几个同学到前面来，伸进手去摸一摸，一起告诉大家，这是石头。 3PPT 1 PPT 1 出示出示 这节课，咱们一起来研究石头。 二、探究活动二、探究活动 （一）找一找哪里有石头。（一）找一找哪里有石头。 PPT 3 PPT 3 出示出示 教师提出问题：课前，老师布置大家搜集石头，谁能介绍一下，你的石头 是在哪里找到的？它的形状或颜色怎样？ 教师引导学生介绍自己搜集的石头。 PPT 4 PPT 4 出示出示 教师大屏幕展示一些生活中石头制成的物品。 学生观看大屏幕，说出石头物品的名字。 PPT 5

5、 PPT 5 出示出示 师小结：石头可以作为材料被广泛使用。 （二）观察石头有什么特点。（二）观察石头有什么特点。 PPT 6 PPT 6 出示出示 1.讨论观察方法。 教师提出问题：我们要研究它，才能发现它更多的秘密，你有什么好办法吗？ 学生讨论交流。 PPT 7 PPT 7 出示出示 教师引导总结：比较、用手摸、用眼看等。 2.看一看。 教师提出活动指向：下面，我们就用这些办法来研究石头吧。请同学们以小组为单位， 先用记号笔在石头上编号。再观察带来的石头，比比看谁发现得最多。 学生分组观察， 小组展示汇报。 PPT 8 PPT 8 出示出示 教师小结：石头的表面纹理不同。 3.摸一摸。 （

6、1）提出问题：这位同学的石头真光滑呀！你的呢？你怎么知道的？（摸一摸）那么 我们就摸一摸石头。 （2）学生活动，比较它们的光滑程度并排序。 （3）学生汇报，教师随机追问：它们的表面摸起来感觉一样吗？ （4）PPT 9 PPT 9 出示出示 师生小结：光滑程度不同。 4.敲一敲。 PPT 10 PPT 10 出示出示 （1）提出问题：你有没有用过或者见过石头蒜臼子？为什么能够把蒜捣 碎？（因为石头硬）教师补充说明：使用石头蒜臼子时要注意安全。 现在，你能证明它的确坚硬吗？ （2）学生回答：用小铁锤敲一敲；教师提示：不要太用力，注意安全； （3）学生活动，汇报结论：用小铁锤不容易敲碎，说明石头坚硬

7、。 （4）PPT 11 PPT 11 出示出示 师生小结：坚硬。 5.刻一刻。 （1）谈话：同学们都很会观察，又发现了石头的一个特点：坚硬。这些石头都一样硬 吗？那我们怎么才能知道谁更硬呢？ （2）学生说办法：比较，用石头互相刻一刻、敲一敲、划一划。 （3）PPT 12 PPT 12 出示出示 师生小结：石头的软硬程度不同。 6.深化小结。 （1）为什么这些石头颜色、纹路、光滑程度、软硬程度都不一样呢？ （2）学生推测：可能是因为它们来自不同的地方，是不同种类的石头。 （3）师生小结：因为这些石头属于不同的种类，所以它们的特点都不一样。 三、拓展活动三、拓展活动 1.谈话：这节课，我们用了很多办法来研究石头，其实都是在观察。刚才我们用小铁锤 敲一敲来观察石头，就是在利用工具观察。 看来，同学们已经会用科学的观察方法了。以后，我们可以用这些观察方法研究更多物 体，发现更多的科学奥秘。 2. PPT 13 PPT 13 出示出示 石头还有很多的特点， 选择合适的石头， 拼一幅自己喜欢的石头画吧！ 【板书设计】【板书设计】 石头石头 1.1.石头坚硬石头坚硬 表面纹理表面纹理 2.2.不同石头不同石头 光滑程度光滑程度 不同不同 软硬程度软硬程度