六三制青岛版二年级科学上册1《石头》教学设计.doc

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1、 石头教学设计石头教学设计 【教材分析】【教材分析】 石头是青岛版二年级上册常见的材料单元的第一课时。本节课以学生生活中常 见的、身边容易获得的石头为载体,指导学生利用多种感官或者简单的工具,观察、描述多 种多样的石头的特点,学会辨别生活中常见的材料。 教材由三部分组成: 第一部分活动准备, 教科书呈现了本课探究活动所用到材料和工具 的实物照片,旨在提示学生准备小锤以及便于携带、体积不要太大的多种多样的石头;第二 部分活动过程,引导学生列举生活中的石头制品,利用感官和工具观察不同的石头,发现石 头的特点;第三部分拓展活动,选择石头拼石头画,观察更多石头的特点。 本课通过简单的观察和比较等体验活

2、动,让学生在倾听、表达的基础上,知道石头是一 种生活中的常见材料,石头坚硬,不同石头的光滑程度、软硬程度和表面纹理不同等特点, 知道人类生活、生产中需要从大自然获取石头这种材料。 【学生分析】【学生分析】 二年级学生已经接触到生活中很多常见的材料,对这些材料的轻重、厚薄、颜色、表面 粗糙程度、形状等特征有了直观感受。石头是学生生活中经常见到的一种材料,身边有很多 以石头作为材料制成的物品。 怎样观察石头?石头有哪些特点?不同的石头又有什么不同? 这些是学生还需要进一步明确的。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道石头是一种生活中的常见材料,石头坚硬,不同石头的光滑程

3、度、软硬程度和表 面纹理不同等特点。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察石头的特点。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对各类石头表现出探究兴趣。 2.愿意倾听,乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 1.知道在人类生活、生产中需要从大自然获取石头这种材料。 【重【重 难难 点】点】在教师指导下,能利用多种感官或者简单的工具,观察石头的特点。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:不同的小石块、小铁锤 教师准备教师准备:课件、评价表 【教学过程】【教学过程】 一、解暗箱导入一

4、、解暗箱导入 1教师出示纸箱(魔术箱),空中晃动两下,请同学们猜一猜里面有什么? 学生自由猜测。 2请几个同学到前面来,伸进手去摸一摸,一起告诉大家,这是石头。 3PPT 1 PPT 1 出示出示 这节课,咱们一起来研究石头。 二、探究活动二、探究活动 (一)找一找哪里有石头。(一)找一找哪里有石头。 PPT 3 PPT 3 出示出示 教师提出问题:课前,老师布置大家搜集石头,谁能介绍一下,你的石头 是在哪里找到的?它的形状或颜色怎样? 教师引导学生介绍自己搜集的石头。 PPT 4 PPT 4 出示出示 教师大屏幕展示一些生活中石头制成的物品。 学生观看大屏幕,说出石头物品的名字。 PPT 5

5、 PPT 5 出示出示 师小结:石头可以作为材料被广泛使用。 (二)观察石头有什么特点。(二)观察石头有什么特点。 PPT 6 PPT 6 出示出示 1.讨论观察方法。 教师提出问题:我们要研究它,才能发现它更多的秘密,你有什么好办法吗? 学生讨论交流。 PPT 7 PPT 7 出示出示 教师引导总结:比较、用手摸、用眼看等。 2.看一看。 教师提出活动指向:下面,我们就用这些办法来研究石头吧。请同学们以小组为单位, 先用记号笔在石头上编号。再观察带来的石头,比比看谁发现得最多。 学生分组观察, 小组展示汇报。 PPT 8 PPT 8 出示出示 教师小结:石头的表面纹理不同。 3.摸一摸。 (

6、1)提出问题:这位同学的石头真光滑呀!你的呢?你怎么知道的?(摸一摸)那么 我们就摸一摸石头。 (2)学生活动,比较它们的光滑程度并排序。 (3)学生汇报,教师随机追问:它们的表面摸起来感觉一样吗? (4)PPT 9 PPT 9 出示出示 师生小结:光滑程度不同。 4.敲一敲。 PPT 10 PPT 10 出示出示 (1)提出问题:你有没有用过或者见过石头蒜臼子?为什么能够把蒜捣 碎?(因为石头硬)教师补充说明:使用石头蒜臼子时要注意安全。 现在,你能证明它的确坚硬吗? (2)学生回答:用小铁锤敲一敲;教师提示:不要太用力,注意安全; (3)学生活动,汇报结论:用小铁锤不容易敲碎,说明石头坚硬

7、。 (4)PPT 11 PPT 11 出示出示 师生小结:坚硬。 5.刻一刻。 (1)谈话:同学们都很会观察,又发现了石头的一个特点:坚硬。这些石头都一样硬 吗?那我们怎么才能知道谁更硬呢? (2)学生说办法:比较,用石头互相刻一刻、敲一敲、划一划。 (3)PPT 12 PPT 12 出示出示 师生小结:石头的软硬程度不同。 6.深化小结。 (1)为什么这些石头颜色、纹路、光滑程度、软硬程度都不一样呢? (2)学生推测:可能是因为它们来自不同的地方,是不同种类的石头。 (3)师生小结:因为这些石头属于不同的种类,所以它们的特点都不一样。 三、拓展活动三、拓展活动 1.谈话:这节课,我们用了很多办法来研究石头,其实都是在观察。刚才我们用小铁锤 敲一敲来观察石头,就是在利用工具观察。 看来,同学们已经会用科学的观察方法了。以后,我们可以用这些观察方法研究更多物 体,发现更多的科学奥秘。 2. PPT 13 PPT 13 出示出示 石头还有很多的特点, 选择合适的石头, 拼一幅自己喜欢的石头画吧! 【板书设计】【板书设计】 石头石头 1.1.石头坚硬石头坚硬 表面纹理表面纹理 2.2.不同石头不同石头 光滑程度光滑程度 不同不同 软硬程度软硬程度

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