1、制作平衡玩具 教学目标: 1、能绘制简单的图纸,并能依据图纸进行制作。 2、了解材料的性质,能对材料进行必要的处理,并能正确使用基本的制作 工具。 3、能根据测试结果分析制作问题并调整,直至完成制作。 教学重点: 了解与平衡玩具相关的知识,体验平衡。能用指定的材料制作简单的 平衡玩具。 教学难点: 通过调整配重的位置,学会制造平衡,提高动手实践能力。 课型:动手实践 教学流程: 一、激趣导入: 同学们,老师最近发现了一个既觉得神奇又让人心生恐惧的视频,想 和同学们分享一下,大家想不想看啊?让我们一同来欣赏一下。(PPT1) 同学们, 视频中的人在做什么?你们认识他吗?老师给大家介绍一下, 他是
2、高空王子阿迪力,他曾 8 次打破高空行走世界纪录。大家一定很佩服 他吧?如果此时让你上去走一段钢丝,你怕吗?怕什么?那阿迪力为什么 不会掉下来呢?(板书:平衡) 二、探索新授 谁来用自己的话说一说什么是平衡?平衡现象在生活中随处可见, 你能 不能选择你身边任意东西,使它平衡于你的手上不掉下来,向小组同学展 示一下,交流自己是怎么做到的。(时间 2 分钟左右)。谁愿意向全班同 学汇报一下。(PPT2)(5 名同学)你是怎么做到的?谁来说一说,想让一 个物体平衡需要注意哪些问题?(板书:找准中心点 左右质量一致)只要 符合这两个条件,物体就可以平衡。 三、动手实践 老师今天还给同学们带来了一个玩具
3、,大家看漂亮的蝴蝶平衡在支架 上了,轻轻一吹,蝴蝶飞舞起来了。大家喜欢吗?你们想不想也拥有一个 这样的玩具啊?接下来我们就一起来利用平衡原理制作一个平衡玩具,好 不好? 请各组组长到老师这领取一个做好的平衡玩具,观察并讨论:(PPT3) 1、这个平衡玩具有什么特点;2、如何制作一个这样的平衡玩具。(时间: 3 分钟左右) 谁来汇报一下你们小组的讨论结果。同学们说的非常好,老师来出示一 下制作要求:(PPT4)1、个人制作:剪一个轴对称图案;2、小组合作: 小组内推选一个图案完成平衡玩具的制作。 (时间: 个人制作: 3 分钟左右; 小组合作:5 分钟左右) 四、作品展示 哪个小组愿意展示一下你
4、们的作品? 失败:同学们想一想,哪些因素导致了这样的结果呢? 成功:给大家分享一下成功的经验是什么? 五、改进作品 老师再给大家两分钟时间改进你们的作品, 将改进好的作品放在讲桌上 展示给大家。 六、知识拓展 其实平衡现象也被广泛地运用到了我们的生活中,比如说我们常见的 飞机就是利用这种平衡现象遨游在空中的,像这样的应用还有很多等待同 学们去发现。 七、总结 找同学说一说这节课你有哪些收获? 同学们,这节课我们一起发现平衡、认识平衡、探究平衡、使用平衡。 同学们都有了自己的收获,但有关平衡的知识还有很多,希望同学们在今 后的学习生活中去发现、去感悟,努力让一切平衡发展,让一切变得更美 好! 八、课后反思: 通过本次活动使学生初步了解了平衡现象,提高了动手实践能力,培 养了不怕失败,勇于尝试,敢于探究的品质。 学生整节课配合较好,我自身还存在一定问题,在课堂上语调太过平 和,应该充分调动学生的积极性。应该及时采取发放小星星等奖励制度, 这样才能使学生注意力集中在教师身上,课堂纪律才可以收放自如。