1、制作平衡玩具 教学目标： 1、能绘制简单的图纸，并能依据图纸进行制作。 2、了解材料的性质，能对材料进行必要的处理，并能正确使用基本的制作 工具。 3、能根据测试结果分析制作问题并调整，直至完成制作。 教学重点： 了解与平衡玩具相关的知识，体验平衡。能用指定的材料制作简单的 平衡玩具。 教学难点： 通过调整配重的位置，学会制造平衡，提高动手实践能力。 课型：动手实践 教学流程： 一、激趣导入： 同学们，老师最近发现了一个既觉得神奇又让人心生恐惧的视频，想 和同学们分享一下，大家想不想看啊？让我们一同来欣赏一下。（PPT1） 同学们， 视频中的人在做什么？你们认识他吗？老师给大家介绍一下， 他是
2、高空王子阿迪力，他曾 8 次打破高空行走世界纪录。大家一定很佩服 他吧？如果此时让你上去走一段钢丝，你怕吗？怕什么？那阿迪力为什么 不会掉下来呢？（板书：平衡） 二、探索新授 谁来用自己的话说一说什么是平衡？平衡现象在生活中随处可见， 你能 不能选择你身边任意东西，使它平衡于你的手上不掉下来，向小组同学展 示一下，交流自己是怎么做到的。（时间 2 分钟左右）。谁愿意向全班同 学汇报一下。（PPT2）（5 名同学）你是怎么做到的？谁来说一说，想让一 个物体平衡需要注意哪些问题？（板书：找准中心点 左右质量一致）只要 符合这两个条件，物体就可以平衡。 三、动手实践 老师今天还给同学们带来了一个玩具
3、，大家看漂亮的蝴蝶平衡在支架 上了，轻轻一吹，蝴蝶飞舞起来了。大家喜欢吗？你们想不想也拥有一个 这样的玩具啊？接下来我们就一起来利用平衡原理制作一个平衡玩具，好 不好？ 请各组组长到老师这领取一个做好的平衡玩具，观察并讨论：（PPT3） 1、这个平衡玩具有什么特点；2、如何制作一个这样的平衡玩具。（时间： 3 分钟左右） 谁来汇报一下你们小组的讨论结果。同学们说的非常好，老师来出示一 下制作要求：（PPT4）1、个人制作：剪一个轴对称图案；2、小组合作： 小组内推选一个图案完成平衡玩具的制作。 （时间： 个人制作： 3 分钟左右； 小组合作：5 分钟左右） 四、作品展示 哪个小组愿意展示一下你
4、们的作品？ 失败：同学们想一想，哪些因素导致了这样的结果呢？ 成功：给大家分享一下成功的经验是什么？ 五、改进作品 老师再给大家两分钟时间改进你们的作品， 将改进好的作品放在讲桌上 展示给大家。 六、知识拓展 其实平衡现象也被广泛地运用到了我们的生活中，比如说我们常见的 飞机就是利用这种平衡现象遨游在空中的，像这样的应用还有很多等待同 学们去发现。 七、总结 找同学说一说这节课你有哪些收获？ 同学们，这节课我们一起发现平衡、认识平衡、探究平衡、使用平衡。 同学们都有了自己的收获，但有关平衡的知识还有很多，希望同学们在今 后的学习生活中去发现、去感悟，努力让一切平衡发展，让一切变得更美 好！ 八、课后反思： 通过本次活动使学生初步了解了平衡现象，提高了动手实践能力，培 养了不怕失败，勇于尝试，敢于探究的品质。 学生整节课配合较好，我自身还存在一定问题，在课堂上语调太过平 和，应该充分调动学生的积极性。应该及时采取发放小星星等奖励制度， 这样才能使学生注意力集中在教师身上，课堂纪律才可以收放自如。
