1、 教学目标教学目标 学习目标：能够对观察到的现象进行记录和比较，初步学会辩证地思 考问题；学会面对活动过程中遇到的新问题；学习引用资料，区分自 己的观点和他人的观点；通过对家乡民俗的探究活动，培养热爱家乡 的情感。 研究主题：家乡的春节习俗 实践方式：资料的收集与整理；访问与考察；实践与辩论 方法引导：怎样面对陌生的采访对象；如何对待研究中的新问题；进 行反思的一般方式。 教学过程教学过程 一、一、谈话引入 俗话说：“十里不同风， 五里不同俗。 ” 在中国这个多民族的国家， 每个地方都有着独特的地方风俗。 这些民风民俗是历史文化发展的见 证，是人们生活理想的结晶。 山西具有哪些鲜明的地方特色？
2、又有哪些独特的风俗？这节课 我们就以“家乡的春节习俗”为主题展开研究。 二、研究准备 成立学习活动小组（自愿原则组成三个小组，并选出小组长） 第一组：春节的饮食习俗调查小组 第二组：春节的衣着、言行习俗调查小组 第三组：春节的庆祝活动调查小组 各组制定详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。 组员分工，商量在调查中可能出现的问题及解决办法。 三、研究实施 （一） 、展开调查 1、各组长负责分工，各小组开展调查、访问、图片收集、查找 资料； 实地考察； 分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。 访问方式：实地访问、电话访问等形式，访问对象涵盖各个年龄 段，根据访问的情况做好记录。
3、探究记录表一： 第一组：春节的饮食习俗调查 组长 组员 探究主题 家乡春节饮食习俗 探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 访问记录： （1）你知道关于当地过年的食品有哪些吗？ （2）你了解当地过年的饮食习俗吗？ （3）你认为现在过年的饮食习俗与以前有什么不同的地方？ （4）你是怎样看待这些改变的？ 探究记录表二： 第二组：春节的衣着、言行习俗调查 组长 组员 探究主题 家乡春节的衣着、言行习俗 探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 访问记录： （1）你能说说家乡过年时衣着上的习俗吗？ （2）春节期间在言行举止上对人们有什么要求？ （3）你认为现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化？ （4）
4、你对这些变化有什么看法？ 探究记录表三： 第三组：春节的庆祝活动调查 组长 组员 探究主题 春节的庆祝活动 探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 访问记录： （1）你知道春节期间有哪些庆祝活动上的习俗吗？ （2）你是怎样庆祝春节的？ （3）对于现在不许燃放鞭炮你赞成吗？为什么？ （4）你认为现在春节的庆祝习俗与以前有哪些变化？ （5）你是怎样看待这些改变的？ （二）集中交流，合作探究 各小组交流活动中的心得体会和在活动中遇到的问题。 根据活动的体验和小组成员之间的交流，调整研究方法。 （三）整理信息，形成观点。 四、展示成果，交流分享。 1、各小组成员以不同方式向同学分享展示自己的成果，根据活 动中获得的信息进一步整理，形成共识，以书面形式上交调查报告， 并总结自己在活动中的心得体会。 2、师生共同评价此次活动。
