1、 教学目标教学目标 学习目标:能够对观察到的现象进行记录和比较,初步学会辩证地思 考问题;学会面对活动过程中遇到的新问题;学习引用资料,区分自 己的观点和他人的观点;通过对家乡民俗的探究活动,培养热爱家乡 的情感。 研究主题:家乡的春节习俗 实践方式:资料的收集与整理;访问与考察;实践与辩论 方法引导:怎样面对陌生的采访对象;如何对待研究中的新问题;进 行反思的一般方式。 教学过程教学过程 一、一、谈话引入 俗话说:“十里不同风, 五里不同俗。 ” 在中国这个多民族的国家, 每个地方都有着独特的地方风俗。 这些民风民俗是历史文化发展的见 证,是人们生活理想的结晶。 山西具有哪些鲜明的地方特色?
2、又有哪些独特的风俗?这节课 我们就以“家乡的春节习俗”为主题展开研究。 二、研究准备 成立学习活动小组(自愿原则组成三个小组,并选出小组长) 第一组:春节的饮食习俗调查小组 第二组:春节的衣着、言行习俗调查小组 第三组:春节的庆祝活动调查小组 各组制定详细的调查计划和方法,设计调查表格和访问记录表。 组员分工,商量在调查中可能出现的问题及解决办法。 三、研究实施 (一) 、展开调查 1、各组长负责分工,各小组开展调查、访问、图片收集、查找 资料; 实地考察; 分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。 访问方式:实地访问、电话访问等形式,访问对象涵盖各个年龄 段,根据访问的情况做好记录。
3、探究记录表一: 第一组:春节的饮食习俗调查 组长 组员 探究主题 家乡春节饮食习俗 探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 访问记录: (1)你知道关于当地过年的食品有哪些吗? (2)你了解当地过年的饮食习俗吗? (3)你认为现在过年的饮食习俗与以前有什么不同的地方? (4)你是怎样看待这些改变的? 探究记录表二: 第二组:春节的衣着、言行习俗调查 组长 组员 探究主题 家乡春节的衣着、言行习俗 探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 访问记录: (1)你能说说家乡过年时衣着上的习俗吗? (2)春节期间在言行举止上对人们有什么要求? (3)你认为现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化? (4)
4、你对这些变化有什么看法? 探究记录表三: 第三组:春节的庆祝活动调查 组长 组员 探究主题 春节的庆祝活动 探究目的 探究手段 探究成果 探究体会 访问记录: (1)你知道春节期间有哪些庆祝活动上的习俗吗? (2)你是怎样庆祝春节的? (3)对于现在不许燃放鞭炮你赞成吗?为什么? (4)你认为现在春节的庆祝习俗与以前有哪些变化? (5)你是怎样看待这些改变的? (二)集中交流,合作探究 各小组交流活动中的心得体会和在活动中遇到的问题。 根据活动的体验和小组成员之间的交流,调整研究方法。 (三)整理信息,形成观点。 四、展示成果,交流分享。 1、各小组成员以不同方式向同学分享展示自己的成果,根据活 动中获得的信息进一步整理,形成共识,以书面形式上交调查报告, 并总结自己在活动中的心得体会。 2、师生共同评价此次活动。