1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 广东省东莞市 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题 密 封 线 内 不 准 作 答 第 1 页 一、 基础（ 20 分） 1.根据课文默写古诗文。（ 8 分） （ 1） 故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使） （ 2） 士别三日， 。（资治通鉴孙权劝学） （ 3） 木 兰 诗 中 概 括 战 争 旷 日 持 久 、 战 斗 激 烈 的 两 句是： ， 。 （ 4） 木 兰 诗 中 描 写 边 塞 夜 景 的 句 子是： ， 。 （ 5） 李白春夜洛城闻笛中表达诗人思乡之情的的句子是： ， 。 2.根据拼音写出相应的词语。（ 2 分） （ 1） 总之：
2、都是些 fn su（ ）之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 （ 2） 那是一个幸运的人对一个不幸者的 ku zu（ ）。 （ 3） bn ln（ ）的山雕。 （ 4） 闻先生大无畏地在群众大会上大骂特务， kng ki ln l（ ）。 3.下列句子中， 划线 词语使用有误的一项是（ 3 分） （ ） A. 这位著名演唱家的歌声 气冲斗牛 ，声入九霄，赢得了阵阵掌声和喝彩。 B.小草虽然是 微不足道 的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩和赞颂。 C.黄河与长江就像母亲，用甘甜的乳汁， 哺育 了华夏大地悠久的文明。 D.如果我们的学习负担太重，学习的效果往往会 适得其反 。 4.下列句子中没
3、有 语病的一项是（ 3 分） （ ） A.由于一连串的失误，导致他错失了金牌，使他彻底告别了体坛。 B.双休日里，大家一定要注意各方面的安全，防止发生安全事故。 C.最后一课被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育。 D.建设好社会主义新农村是能否构建社会主义和谐社会的关键。 第 2 页 5.仿照例句，再写两个句子。（ 4 分） 例句：凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空； ， 。 ， 。 二、 阅读（ 40 分） （一） （ 5 分） 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 6.本诗的作者是 ，他与柳宗元、苏轼、 苏洵 、 、 、王安石、曾巩合
4、称为“唐宋八大家”。（ 3 分） 7.请赏析诗句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。（ 2 分） （二） （ 10 分） 【甲文】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书 ，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学 【乙文】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲
5、深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” 北史傅永列传 注释：书：写信。让：责备。露布：公开的文告。 8.下列各组句子中 划线 字词的意思相同的一项是（ ）（ 2 分） A.但当 涉猎 涉猎 经史 B.卿今 当 涂掌事 但 当 涉猎 C.大兄何见事 之 晚乎？ 有友人与 之 书而不能答 D.蒙 乃 始就学 永 乃 发愤读书 =【 ;精品教育资源文库 】 = 9. 把以下句子翻译成现代汉语。 (4 分 ) （ 1）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 （ 2）卿今者才略，非复吴下阿蒙。 10.两文都使用了什么写法来体现吕蒙和傅永在学问上的
6、大器晚 成？他们身上有什么共同点？（ 4 分） （三） （ 15 分） 老王节选 杨绛 (1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？” (2)他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个 瓶子，一手提着一包东西。 (3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
7、我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 (4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” (5)他只说：“我不吃。” (6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” (7)我也赶忙解释：“我知道，我知道 不过你既然来了，就免得托人捎了。” (8)他也许觉得我这话有理，站着等我。 (9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的 方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我
8、回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。 (10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” (11)“早埋了。” (12)“呀，他什么时候?” (13)“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” (14)他还讲了老王身上缠了多少尺全 新的白布 因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 (15)我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋
9、？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 11.选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 和 两个字概括。（ 2分） 12.选段描写老王主要运用了 描写和 描写。第一自然段“镶嵌 ”一词有何表达效果？（ 4 分） 13.“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？（ 2 分） 14.文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？（ 4 分） 15.在现实生活中，你若遇
10、到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。（ 3 分） （四） （ 10 分） 英国科学家波意耳爱种花。有一天，他把刚采来的一束美丽的紫罗兰插在实验室的花瓶里。做试验时， 一不小心，他把几滴浓盐酸滴到了花朵上，他连忙把花朵浸入清水中，想把盐酸稀释掉。过了一会儿，他意外地发现，紫蓝色花竞变成了红色花！ 紫罗兰为什么会变色？ 一阵惊奇过后，他决心探根究底，搞个水落石出。 他采来许多紫罗兰花瓣，先把几瓣陆续放入浓盐酸中。一会儿，紫罗兰地花变成了淡红，又变成了红色。他再把一片片花瓣浸入了不同浓度的盐酸 =【 ;精品教育资源文库 】 = 密 封 线 内 不 准 作 密 封 线 内 不 准 作
11、 第 4 页 第 3 页 溶液中，又用醋酸、硝酸、硫酸?做试验，结果完全相同：紫 蓝色的花瓣都变成了红色。经过反复试验，波意耳认定紫罗兰花浸出液可以检验溶液是不是酸性。 但波意耳并不满足。 有没有检验碱性物质的呢？ 他把花圃中各种各样的花卉、根块、树皮、地衣制成浸出液， 逐一 试验它们在碱性溶液中的变色反应。终于发现，从石蕊地衣中提取的紫色液体能使碱溶液变成蓝色。 这又是一项重要的发现。但波意耳还不满足。 有没有既能检测酸性又能检测碱性的试剂呢？ 他试着把石蕊试剂滴入酸性溶液中，果然变成了红色！石蕊试剂遇酸变红，逢碱变蓝，正是波意耳苦心寻找的双向指示剂。 人们感谢波意耳，他却笑笑说：“应该感谢
12、紫罗兰 ！” 16. 概述波意耳三次重要的发现 。 （ 3 分） 17.文中画线的三个问句，在结构上起什么作用？表现了波意耳的什么特点？（ 5 分） 18.第四段中的“逐一”能否删去？为什么？（ 2 分） 附加题（ 5 分） 他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成为事实。假若他的环境好一些，或多受着点教育，他一定不会落在“胶皮团”里，而且无论是干什么，他总不会辜负了他的机会。不幸，他必须拉洋车；好，在这个营生里他也证明出他的能力与聪明。他仿佛就是在地狱里也能 作个好鬼似的。生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，十八岁的时候便跑到城里来。带着乡间小伙
13、子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全作过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；作别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。 1.文段选自 的小说 （ 2 分） 2.本篇小说刻画了一个怎样的人物？具备什么样的形象特点？（ 3 分） 三、 写作（ 40 分） 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。找一张你喜欢的照片，以照片里的故事为题。写一篇作文。不少于 500 字。 提示：注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写，适当点明一下照片的意义。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 答 =【 ;精品教育资源文库 】 = =【 ;精品教育资源文库 】 =
