1、 1 / 2 时、分、秒 【教学目标】 1 使学生进一步掌握时间单位的进率，会正确地换算。 2 能正确地求出经过的时间。 3 培养学生的时间观念。 【教学重难点】 会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。 【教学过程】 一、学前准备： 1 1 分（ ）秒 2 时（ ）分 2 上午第一节课（ ）时（ ）分开始，一节课是（ ）分。 3 张小琴跑 60 米的成绩是 9（ ）。 4 完成练习十四第 6 题。 5 完成练习十四第 7 题。 二、巩固提高： 1 完成练习十四第 8 题。 学生先进行小组讨论，再进行全班交流。 （ 1） 上午第一节课用了 40 分。 （ 2）下午 2： 10 同学们在上第
2、一节课。 （ 3）我最晚 7： 00 起床，学校要求 7： 40 到校，我最晚 7： 30 从家出发，那么 7： 00 起床到 7： 30 这段时间我可以锻炼一下身体，大约用 15 分钟，再洗漱和吃早饭大约用 15 分钟。 （ 4）不能提出许多问题，如： A 中午 11： 30 同学们正在做什么？ B 下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间？ C 中间休息多少时间？ 三、课堂作业： 1 4 时（ ）分 3 分（ ）秒 5 时（ ）分 8 分（ ）秒 2 / 2 2 在（ ）里填上 “ 、或 ” 。 48 秒（ ） 1 分 1 秒（ ） 60 分 1 时（ ） 60 秒 1 时（ ） 55 分 3 分（ ） 3 秒 2 分（ ） 120 秒 3 吃一顿饭大约要用 15（ ）。 四、思维训练： 1 时针与分针重合在一起时是（ ）时整，时针与分针组成一条线时是（ ）时整，时针与分针成直角时是（ ）时整。 2 小强开始做作业，从镜子里看到钟面（该钟面只有刻度没有数字）是 6： 15，做完作业后，再看桌上的钟正好也是 6： 15，这是怎么回事？他做作业花了多少时间？ 五、课堂小结： 我们今天 练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人，只要你抓紧每一分每一秒，生活就会有意义。
