1、 1 / 2 时、分、秒 【教学目标】 1 使学生进一步掌握时间单位的进率,会正确地换算。 2 能正确地求出经过的时间。 3 培养学生的时间观念。 【教学重难点】 会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。 【教学过程】 一、学前准备: 1 1 分( )秒 2 时( )分 2 上午第一节课( )时( )分开始,一节课是( )分。 3 张小琴跑 60 米的成绩是 9( )。 4 完成练习十四第 6 题。 5 完成练习十四第 7 题。 二、巩固提高: 1 完成练习十四第 8 题。 学生先进行小组讨论,再进行全班交流。 ( 1) 上午第一节课用了 40 分。 ( 2)下午 2: 10 同学们在上第
2、一节课。 ( 3)我最晚 7: 00 起床,学校要求 7: 40 到校,我最晚 7: 30 从家出发,那么 7: 00 起床到 7: 30 这段时间我可以锻炼一下身体,大约用 15 分钟,再洗漱和吃早饭大约用 15 分钟。 ( 4)不能提出许多问题,如: A 中午 11: 30 同学们正在做什么? B 下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间? C 中间休息多少时间? 三、课堂作业: 1 4 时( )分 3 分( )秒 5 时( )分 8 分( )秒 2 / 2 2 在( )里填上 “ 、或 ” 。 48 秒( ) 1 分 1 秒( ) 60 分 1 时( ) 60 秒 1 时( ) 55 分 3 分( ) 3 秒 2 分( ) 120 秒 3 吃一顿饭大约要用 15( )。 四、思维训练: 1 时针与分针重合在一起时是( )时整,时针与分针组成一条线时是( )时整,时针与分针成直角时是( )时整。 2 小强开始做作业,从镜子里看到钟面(该钟面只有刻度没有数字)是 6: 15,做完作业后,再看桌上的钟正好也是 6: 15,这是怎么回事?他做作业花了多少时间? 五、课堂小结: 我们今天 练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人,只要你抓紧每一分每一秒,生活就会有意义。