1、活动背景: 我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才,而未来的社 会既是一个竞争的社会,更是一个需要合作的社会,很多工作靠一个 人的力量是无法实现的。友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特 殊的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、 体验情绪和进行认识活动等提供了机会,为以后建立和谐的人际关系 奠定了基础。 活动目的: 1、通过谈心、互动游戏等活动,让学生感受到拥有朋友的快乐, 认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。 2、通过辨析,让学生明白与朋友正确相处的方法。 3、通过活动,培养朋友之间互爱互助的合群心理,让学生体验 合作的快乐。 活动重点: 帮助学生认识朋友之
2、间合作互助的重要性。 教学难点: 让学生知道怎样才算是真正的好朋友。 开 始 阶 段 ( 暖 身 、 破 冰 、 分 组 ) 暖心活动 : 1、师:你有朋友吗?你喜欢交朋友吗?在生活中,有的 人拥有很多朋友,与朋友一起学习,一起生活,遇到问 题一起商量,一起解决,说说笑笑,真开心呀!让我们 玩一个找朋友的游戏吧! 开 始 阶 段 ( 暖 身 、 破 冰 、 分 组 ) 2、找朋友游戏 放音乐找朋友 要求:以组为单位,每组出一名学生,数到“一”。 第一次:3 个同学一组迅速抱成团。 第二次:4 个同学一组迅速抱成团。 第三次:5 个同学一组迅速抱成团 (学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数:
3、我赢 了 次,我输了 次。) 3、谈一谈 (1)我找到朋友时心里感到。 (2)我没找到朋友时心里感到 。 (学生谈心里感受) 转 换 阶 段 ( 主 题 呈 现 ) 有朋友真好,朋友一起玩,一起学习,今天我来上 一节你是我的好朋友心理健康活动课。 主 题 活 动 阶 ( 问 题 探 索 、 解 决 ) 一、朋友介绍 1、昨天老师在我们班偷拍了几组照片,有的是两个人, 有的是四个人组合的,老师想知道,这个人是什么关系 出示课件照片。 2、把你的朋友介绍给大家。 主 题 活 动 阶 ( 问 题 探 索 、 解 决 ) 3、你们是怎么认识的? 4、你们是怎样成为朋友的? 二、忆朋友 1、想一想,你还
4、有哪些朋友?他们是谁? 2、把他们的名字写下来,不会的字用拼音写。 三、心理暗示(飞机交朋友) 1、我们已经有好多朋友了,但是,我们班 50 多个同学 并不是所有人都是我们熟悉的。今天老师给同学一次机 会,用飞机为我们搭桥来找朋友,每人折一个纸飞机把 名字写到飞机上,分组来活动,飞机飞到谁的旁边就捡 起来,你们就站到一起向朋友介绍你的特点和长处,说 出课件的这句话。 (出示课件) “我希望和你成为朋友, 互相帮助, 共同分享快乐与温暖” “我接到你的飞机,我愿意成为你的朋友” 2、游戏结束了,但是我们的友谊才刚刚开始,你愿意和 你找到的人成为朋友吗?怎么做才会成为朋友? 3、老师想知道你真的想交朋友吗? 4、你真的想他成为你的朋友吗? 5、哪你会用什么样的心态去交朋友? (真诚的态度) 板书设计: 你是我的好朋友 真诚的态度 主动大方的交友 珍惜友谊 课后反思: 通过活动学生掌握了交朋友的方法,课堂设计的内容完成的顺 利。 结 束 阶 段 ( 升 华 、 承 诺 ) 1、这节课中你交到了朋友,分享到友谊,你的心情怎么 样,下面让同学们点亮你的友谊之星,最好的就把 5 颗 星填满。 2、用你自己喜欢的方式和你的朋友保持友谊。