1、活动背景： 我们的教育是为了培养适应社会和时代需要的人才，而未来的社 会既是一个竞争的社会，更是一个需要合作的社会，很多工作靠一个 人的力量是无法实现的。友谊是和亲近的同学、同伴等建立起来的特 殊的亲密关系。它为孩子相互学习社会技能、交往、合作、自我控制、 体验情绪和进行认识活动等提供了机会，为以后建立和谐的人际关系 奠定了基础。 活动目的： 1、通过谈心、互动游戏等活动，让学生感受到拥有朋友的快乐， 认识到生活因为有了朋友才变得更加多姿多彩。 2、通过辨析，让学生明白与朋友正确相处的方法。 3、通过活动，培养朋友之间互爱互助的合群心理，让学生体验 合作的快乐。 活动重点： 帮助学生认识朋友之
2、间合作互助的重要性。 教学难点： 让学生知道怎样才算是真正的好朋友。 开 始 阶 段 （ 暖 身 、 破 冰 、 分 组 ） 暖心活动 ： 1、师：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的 人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问 题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！让我们 玩一个找朋友的游戏吧！ 开 始 阶 段 （ 暖 身 、 破 冰 、 分 组 ） 2、找朋友游戏 放音乐找朋友 要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。 第一次：3 个同学一组迅速抱成团。 第二次：4 个同学一组迅速抱成团。 第三次：5 个同学一组迅速抱成团 （学生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：
3、我赢 了 次，我输了 次。) 3、谈一谈 （1）我找到朋友时心里感到。 （2）我没找到朋友时心里感到 。 （学生谈心里感受） 转 换 阶 段 （ 主 题 呈 现 ） 有朋友真好，朋友一起玩，一起学习，今天我来上 一节你是我的好朋友心理健康活动课。 主 题 活 动 阶 （ 问 题 探 索 、 解 决 ） 一、朋友介绍 1、昨天老师在我们班偷拍了几组照片，有的是两个人， 有的是四个人组合的，老师想知道，这个人是什么关系 出示课件照片。 2、把你的朋友介绍给大家。 主 题 活 动 阶 （ 问 题 探 索 、 解 决 ） 3、你们是怎么认识的？ 4、你们是怎样成为朋友的？ 二、忆朋友 1、想一想，你还
4、有哪些朋友？他们是谁？ 2、把他们的名字写下来，不会的字用拼音写。 三、心理暗示（飞机交朋友） 1、我们已经有好多朋友了，但是，我们班 50 多个同学 并不是所有人都是我们熟悉的。今天老师给同学一次机 会，用飞机为我们搭桥来找朋友，每人折一个纸飞机把 名字写到飞机上，分组来活动，飞机飞到谁的旁边就捡 起来，你们就站到一起向朋友介绍你的特点和长处，说 出课件的这句话。 （出示课件） “我希望和你成为朋友， 互相帮助， 共同分享快乐与温暖” “我接到你的飞机，我愿意成为你的朋友” 2、游戏结束了，但是我们的友谊才刚刚开始，你愿意和 你找到的人成为朋友吗？怎么做才会成为朋友？ 3、老师想知道你真的想交朋友吗？ 4、你真的想他成为你的朋友吗？ 5、哪你会用什么样的心态去交朋友？ （真诚的态度） 板书设计： 你是我的好朋友 真诚的态度 主动大方的交友 珍惜友谊 课后反思： 通过活动学生掌握了交朋友的方法，课堂设计的内容完成的顺 利。 结 束 阶 段 （ 升 华 、 承 诺 ） 1、这节课中你交到了朋友，分享到友谊，你的心情怎么 样，下面让同学们点亮你的友谊之星，最好的就把 5 颗 星填满。 2、用你自己喜欢的方式和你的朋友保持友谊。
