1、游戏：小鸟长大 游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜 拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就 倒退一个。（蛋小鸟人王）（3分钟） 明确规则： 1真实，诚实。 2不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停止， 活动停止。 3结束后记住自己的身份。 幼儿学步摔倒 上学考试失利 青年大学生找工作的挫折 中年的爸爸事业不顺利 老年的爷爷生病 大家好，我是小弱，是五年级的学生。 以前我的成绩一直在中上。进入新学期时，我 还暗下决心，要在期中考试中取得好成绩，各 门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试， 我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能 取得“优”。 考差后，我被父母骂了，我心里
2、特别难受 ，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“ 优”，我挺笨的!从那后，我对学习越来越没 兴趣，也不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上 电脑游戏了。现在成绩更差了。 有一位成功的人说：为什么我傲推销 会成功，我记得有人告诉我，大概拜访40 个客户会成功一个，我就这么想，如果我 碰了39个“钉子”后。就会成功一个，那 我每碰一个“钉子”就离成功近了一步， 所以每碰一鼻子灰时我都会很高兴。 乙武洋匡乙武洋匡 他上了日本最有名的早他上了日本最有名的早 稻田大学，当上了体育稻田大学，当上了体育 报道的作家及一家电视报道的作家及一家电视 台的主持人。还出版了台的主持人。还出版了 自传自传五体不满足五体不满足， 因而在日本广为知名。因而在日本广为知名。 乙武洋匡生来就没有手乙武洋匡生来就没有手 足，“五体（头和四肢）”足，“五体（头和四肢）” 中缺少“四体”，但他却以中缺少“四体”，但他却以 不同的眼光看待自己的残疾，不同的眼光看待自己的残疾， 认为自己的“无手无脚”只认为自己的“无手无脚”只 是身体的一个“特征”，而是身体的一个“特征”，而 非“缺陷”。他坚持同其他非“缺陷”。他坚持同其他 孩子一样进入普通学校学习。孩子一样进入普通学校学习。 重残之下，他没有封闭自己，重残之下，他没有封闭自己， 而是敞开心灵，努力开掘生而是敞开心灵，努力开掘生 命的蓬勃创造力。命的蓬勃创造力。
