1、游戏:小鸟长大 游戏内容:两个蛋猜拳,胜者变小鸟,小鸟找小鸟猜 拳,胜者变人,人找人猜拳,胜者变王,如果输了,就 倒退一个。(蛋小鸟人王)(3分钟) 明确规则: 1真实,诚实。 2不到时间不能停止,王也要找王猜拳。音乐停止, 活动停止。 3结束后记住自己的身份。 幼儿学步摔倒 上学考试失利 青年大学生找工作的挫折 中年的爸爸事业不顺利 老年的爷爷生病 大家好,我是小弱,是五年级的学生。 以前我的成绩一直在中上。进入新学期时,我 还暗下决心,要在期中考试中取得好成绩,各 门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试, 我因为一些应用题不会做,数学考砸了,没能 取得“优”。 考差后,我被父母骂了,我心里
2、特别难受 ,我不停地想:我努力了,但还是没能取得“ 优”,我挺笨的!从那后,我对学习越来越没 兴趣,也不想关心学习成绩,暑假里又迷恋上 电脑游戏了。现在成绩更差了。 有一位成功的人说:为什么我傲推销 会成功,我记得有人告诉我,大概拜访40 个客户会成功一个,我就这么想,如果我 碰了39个“钉子”后。就会成功一个,那 我每碰一个“钉子”就离成功近了一步, 所以每碰一鼻子灰时我都会很高兴。 乙武洋匡乙武洋匡 他上了日本最有名的早他上了日本最有名的早 稻田大学,当上了体育稻田大学,当上了体育 报道的作家及一家电视报道的作家及一家电视 台的主持人。还出版了台的主持人。还出版了 自传自传五体不满足五体不满足, 因而在日本广为知名。因而在日本广为知名。 乙武洋匡生来就没有手乙武洋匡生来就没有手 足,“五体(头和四肢)”足,“五体(头和四肢)” 中缺少“四体”,但他却以中缺少“四体”,但他却以 不同的眼光看待自己的残疾,不同的眼光看待自己的残疾, 认为自己的“无手无脚”只认为自己的“无手无脚”只 是身体的一个“特征”,而是身体的一个“特征”,而 非“缺陷”。他坚持同其他非“缺陷”。他坚持同其他 孩子一样进入普通学校学习。孩子一样进入普通学校学习。 重残之下,他没有封闭自己,重残之下,他没有封闭自己, 而是敞开心灵,努力开掘生而是敞开心灵,努力开掘生 命的蓬勃创造力。命的蓬勃创造力。