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辽大版四年级上册心理健康教育 第九课 我是情绪的小主人-教案、教学设计(配套课件编号:70c38).doc

1、我是情绪的小主人我是情绪的小主人 【活动目标】 :【活动目标】 : 1、认识各种情绪,知道情绪管理对心理健康的重要意义。 2、知道改变想法,管理情绪的方法并学会运用。 3、学会管理情绪,树立“我的情绪我做主”的能动意识。 【活动重难点】 :【活动重难点】 :改变想法,管理情绪 【活动过程】 :【活动过程】 : 一、 破冰游戏,活动暖场 (结合活动主题,以熟悉的活动“情绪蹲”展开) 二、 活动主体 (一) 、制作情绪调色盘,明确情绪主色调 1、过渡:欢迎来到心灵家园,最近,你的情绪怎样?引出活动话题:我 的情绪 为了帮助大家了解情绪,老师特意邀请了情绪小博士。 2、 (情绪小博士)介绍制作方法

2、3、学生制作 4、交流分享,解读情绪调色盘(情绪小博士小结) 5、情绪调色盘的意义 (李明生活视频 1、2) 师:从视频中感受到什么情绪围绕着李明?这样的负面情绪,继续着, 得不到帮助,李明会怎样?李明最需要对自己的情绪做什么呢? (揭题:我的情绪我做主) (二) 、改变想法,管理情绪 1、分析李明的案例,结合事件、想法、情绪的结构展开。 (分析得出:改变想法,管理情绪) 2、探测并管理自我情绪 挑出你最关注的 1 个负面情绪, 回忆当时的事情, 重温当时的想法。 3、结合“改变想法”的方法,帮助同学管理情绪。 (活动:伙伴,让我来帮助你) 4、结合“改变想法”的方法,帮助自己管理情绪。 (活动:悄悄话给自己) (三) 、转变心态,管理情绪 1、全体交流生活中常用的调适情绪方法: (交流法 肯定自我法 倾诉法 转移注意力 积极行为法) 2、小结:当每一个人长期坚持使用这些方法去管理情绪,你的心态就会 发生改变,就是一个情绪管理小达人。 三、 活动提升 1、引导学生心灵发声谈收获。 (音乐渲染) 2、长线提升活动:情绪晴雨表 3、 伴随着歌曲 “爱的路上千万里” , 和风细雨式地去感悟, 开启情绪之旅。 情绪状态 事情(一句话) 当时的想法

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