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辽大版四年级上册心理健康教育 第六课 学会赞美-教案、教学设计(配套课件编号:0142a).docx

课题 6.学会赞美 活动目标 1、了解称赞他人,会给别人带来什么样的作用。 2、学会怎样去夸夸别人。 3、体会赞美他人和被他人赞美的美好感受。 重点 了解称赞他人,会给别人带来什么样的作用,学会怎样去夸夸别人。 活动 设 计 一、活动导入 1、故事 屠格涅夫因为赏识一名青年的小说,逢人便称赞他,使这位青年找回了自信 和人生的价值,并成了著名的作家的故事。 2、请学生想一想:屠格涅夫给托尔斯泰最大的帮助是什么? 二、活动展开 1、每当得到他人的赞美时,我们都会反复回味,心里特别兴奋。你有过同样的感受吗? 请你说一说或者演一演。 请同学们上台讲一讲,演一演。 2、活动体验 (1) 、请老师夸夸我,然后和同学分享自己的感受。 (2) 、找出同桌的 5 个优点并给予赞赏,听听同桌说的感受。 (3) 、6 人一组,任意推选一个同学开始游戏。这位同学赞赏某位同学的优点,然后大 家猜猜该同学赞赏的对象是谁。然后由被赞美的对象开始赞美另一个同学,依此类推。 (4) 、玩过游戏之后,交流一下感受。 3、动手做一做。制作一张毛病卡,赠送给朋友。 送出后说说自己的心情,书上填写 35 页 三、活动拓展 诵读名言。 说说理解,背诵。

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