1、第五课自信伴我成功教学设计第五课自信伴我成功教学设计 教学目标： 知识目标：全面认识自己的优点和不足，感悟自信的 重要作用。 能力目标：掌握树立自信的方法，塑造一个自信的 “我” 。 情感目标：养成自信的生活态度，体会自强不息在学 习生活及事业成功中的意义； 正确认识自我优势， 相信自己， 树立坚定的自信心；以自信的态度对待生活中的困难，努力 把自己培养为成功者。 4、创新目标：培养学生表演展示的能力。 教学重点：让学生认识自信的重要性，全面正视自己的 优点和不足，发扬优点，克服自卑，培养高度的自信心，做 生活、学习的成功者。 教学难点：让学生敢于在全体同学面前展示自己风采， 勇于挑战自我，树
2、立自信心。 教具准备：多媒体课件，学案，彩笔， 课时安排：1 课时 教学过程： 课前播放相信自己歌曲 一感悟自信的重要性 （一）歌词导入： （出示课题：扬起自信的风帆我 自信，我成功） （二）自信故事： 师语：在听小泽征尔的传奇故事“不！一定是乐谱 错了”的过程中，思考这两个问题，出示： （1）小泽征尔在 比赛过程遇到了什么问题， （2）他是怎样做的？ 生答： 师总结：自信就是自己相信自己；自信是人成功的第一 秘诀。 二树立自信 （一）学生活动：测定自信指数 师语：现在让同学们做一个测试游戏，检验一下你的自 信指数！ 投影出示测试题 （要求： 实事求是的填写 “是” 或 “否” 。 ） 师语：
3、学生为自己评价完之后，由小组长进行采访：将 采访结果交给老师。 师语：总结测试情况，导入下一环节。 （二）学生活动：勾画、展示“你的成长树” 师语： 请同学们将思绪放飞到春光明媚的大自然中， （闭 目想象）突然发现前方有一棵很特别的树，在它上面挂满了 标志着你特别的能力和优点的硕果，也挂着你留有缺憾的花 朵，仔细地欣赏它，它是怎么样的? （1）请同学们拿起画笔按要求勾画“你的成长树” ， （2）小组内相互介绍展示“你的成长树” 。 师语：那么在全面认识自己之后，在生活学习中，我们 怎样才能做到自信呢？请同学们讨论！进行抢答。让我们放 飞心中的希望！ （3） 在成长树下面用 “虽然我 ， 但是我 ， 我坚信 ”给自己写一句话。 三扬起自信的风帆增强自信，获取成功 师语： （过渡）让这句话时刻鼓舞自己，增强自信，请 同学们根据这些内容提示，选择你的拿手绝活准备一下 学生活动：才艺展示（自信大家演） 要求：组内相互展示，展示时要站起充满自信的表演； 再全班表演。 师语：鼓励表扬 板书设计： 自信伴我成功 “夹豆”游戏 采摘“自信果” 教学反思：学生的独到见解。在课堂教学过程中，学生是学 习的主体， 他们独特的见解、 精彩的问答、 创新的思维等等， 都是源于学生对文本的独特理解、源于学生精神世界的独特 感受，是一种无比丰富的课程资源。
