1、第五课自信伴我成功教学设计第五课自信伴我成功教学设计 教学目标: 知识目标:全面认识自己的优点和不足,感悟自信的 重要作用。 能力目标:掌握树立自信的方法,塑造一个自信的 “我” 。 情感目标:养成自信的生活态度,体会自强不息在学 习生活及事业成功中的意义; 正确认识自我优势, 相信自己, 树立坚定的自信心;以自信的态度对待生活中的困难,努力 把自己培养为成功者。 4、创新目标:培养学生表演展示的能力。 教学重点:让学生认识自信的重要性,全面正视自己的 优点和不足,发扬优点,克服自卑,培养高度的自信心,做 生活、学习的成功者。 教学难点:让学生敢于在全体同学面前展示自己风采, 勇于挑战自我,树
2、立自信心。 教具准备:多媒体课件,学案,彩笔, 课时安排:1 课时 教学过程: 课前播放相信自己歌曲 一感悟自信的重要性 (一)歌词导入: (出示课题:扬起自信的风帆我 自信,我成功) (二)自信故事: 师语:在听小泽征尔的传奇故事“不!一定是乐谱 错了”的过程中,思考这两个问题,出示: (1)小泽征尔在 比赛过程遇到了什么问题, (2)他是怎样做的? 生答: 师总结:自信就是自己相信自己;自信是人成功的第一 秘诀。 二树立自信 (一)学生活动:测定自信指数 师语:现在让同学们做一个测试游戏,检验一下你的自 信指数! 投影出示测试题 (要求: 实事求是的填写 “是” 或 “否” 。 ) 师语:
3、学生为自己评价完之后,由小组长进行采访:将 采访结果交给老师。 师语:总结测试情况,导入下一环节。 (二)学生活动:勾画、展示“你的成长树” 师语: 请同学们将思绪放飞到春光明媚的大自然中, (闭 目想象)突然发现前方有一棵很特别的树,在它上面挂满了 标志着你特别的能力和优点的硕果,也挂着你留有缺憾的花 朵,仔细地欣赏它,它是怎么样的? (1)请同学们拿起画笔按要求勾画“你的成长树” , (2)小组内相互介绍展示“你的成长树” 。 师语:那么在全面认识自己之后,在生活学习中,我们 怎样才能做到自信呢?请同学们讨论!进行抢答。让我们放 飞心中的希望! (3) 在成长树下面用 “虽然我 , 但是我 , 我坚信 ”给自己写一句话。 三扬起自信的风帆增强自信,获取成功 师语: (过渡)让这句话时刻鼓舞自己,增强自信,请 同学们根据这些内容提示,选择你的拿手绝活准备一下 学生活动:才艺展示(自信大家演) 要求:组内相互展示,展示时要站起充满自信的表演; 再全班表演。 师语:鼓励表扬 板书设计: 自信伴我成功 “夹豆”游戏 采摘“自信果” 教学反思:学生的独到见解。在课堂教学过程中,学生是学 习的主体, 他们独特的见解、 精彩的问答、 创新的思维等等, 都是源于学生对文本的独特理解、源于学生精神世界的独特 感受,是一种无比丰富的课程资源。