1、 做最好的自己 一、教学目标： 1、通过观看视频，让学生感悟到每个人都有自己擅长和不擅长的事情，没有一个人是 完美的。 2、通过活动，了解自己的特长，发扬自己的特长，面对学习、生活中的困 难，找到一些切实可行的办法。 、通过游戏和亲身体验，认识到自己的独一无二，培养和提高学生的自信 心。 二、教学重点：在视频和活动中认识和接受自己的不完美，学会如何正确看待和 处理自己擅长和不擅长的事情。 三、 教学难点： 让学生感悟到生命的独一无二， 掌握面对困难时的正确处理办法。 四、活动方式：视频、讨论、交流等 五、活动准备： 1.多媒体课件 六、辅导过程 师：今天我们来到这个宽敞明亮的教室，和同学一起分
2、享一个关于生命的话 题。 师：前几天，老师在网上看到一则感人的视频，大家一起来分享一下。 （一） 、小鸭子爬楼梯 1、你觉得这群小鸭子里面。那只小鸭子表现最棒？ 预设：1、第一只爬上去的，请问为什么? 预设 2、最后一只小鸭子最棒，为什么？ 原因：认为第一只小鸭子最棒的同学，原因是：第一只小鸭子很厉害；能力 很强，很擅长这方面。觉得最后一只最棒的同学认为，最后一只小鸭子，遇到困 难，没有放弃一直在想办法尝试着跳上去，不断的努力，一次不行，两次三次。 设计意图：让学生感悟到在生活中，我们会遇到擅长的和不擅长的事情， 不可 能每一件事情，我们都会做的很出色。就像最后一只小鸭子，但也要努力去完 成它
3、。 师： 在每一天的生活中，有些事是我们很擅长擅长的很轻松就能完成，有些事，我 们需要努力也能办到，而还有一些事对于我们来说非常困难，也就是我们不擅长不擅长 的事情，需要付出特别大的努力才能办到，或许我们很努力的也无法成功。 举例子。 2、你认为在什么事情上，你表现的就是第一只小鸭子？ 老师： （肯定并追问：当你很优秀了，而你看到你的同学还在那里很努力很辛苦 在做的时候，你会怎么样？） 3,、你认为在什么事情上，你表现的就是最后一只小鸭子？ 老师： （肯定并追问：此时你是怎么想的，你又是怎么做的？想过放弃吗？怀疑 过自己吗？） 小结:是的，在生活中，有时候我们表现的就像第一只小鸭子，对于别人来
4、说可 能很难， 而对于你来说却是小菜一碟。 这个时候， 我们要试着去帮助别人， 可以是话语鼓励，也可以告诉他你的武林秘籍；而有的时候，我们也会像 最后一只小鸭子，费了很大很大的努力，看到身别的人都成功了，自己还 是不行。这个时候，我们要相信自己，坚持在试一次，一次不行两次，三 次，或者这个办法行不通在想别的办法。 (二) 分享励志小故事 1、闻鸡起舞 2、铁杵磨成针 3、乌鸦喝水 4、假如给我三天光明 5、爱迪生的故事 6、龟兔赛跑 (三)再次感受小鸭子爬楼梯的视频 师：其实我们有时候就像这群小鸭子，那我们再一次观看视频，感受小鸭子带给 我们的力量。 （四） 、播放你出生的那个晚上 （五）小结：是的孩子们，生命之所以精彩，就是因为它的独一无二。我们一生 中不可能处处都是自己很擅长的事情，做最好的自己，你就是最棒的！ （五） 、板书：做最好的自己 擅长：帮助他人 不擅长：坚持，不断尝试，想别的办法，求助他人 辨别什么才是真正的自信。 （五）说课堂教学程序 本着教中启发，学中思维感知的教学原则，做到突出重点分散难点完成教学 目标，优化教学过程。 （六） 、总结：时间总是匆匆，本节课我们在寻找自信的道路上也感受着幸福。 如果有一个质疑的声音问你： 你行吗？你要怎样回答他？老师希望你们能带上这 份自信，乘风破浪，让梦想扬帆起航！ ！ ！ 板书设计：自信，让梦想扬帆起航
