1、课 题 宽容胜似金 教 时 1 课时 时 间 教 学 目 的 1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，2、理解宽容的实质是为了 让自己快乐。 教学重点 学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与他人相处。 教学难点 学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与他人相处。 教学用具 视频 教 学 设 计 思 路 备 注 一、谈话导入 1、 当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当 你在课间不小心把别人的课本碰到地上时， 当你在倒加餐时不小 心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最 希望对方怎样对待你？ 2、 俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话： “不会宽容别人的 人，是不配受到别人
2、宽容的。”所以，我们要想得到对方的谅解 和宽容， 就要将心比心， 首先要自己学会宽容 （板书： 学会宽容） 。 二、 小故事中悟道理 1、 先讲两个小故事。 2、 交流讨论。 三、联系生活想对策 1、吐露心声在生活中，当别人无意中伤害到你时，你 有没有不够宽容的时候？ 2、总结为人处世心胸狭窄的后果： （1）影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。 （ 2）影响自己的情绪，损害身体健康。和别人发生冲突之后， 即便自己占了上 风，心里也不会痛快。心胸狭窄，不仅影响自 己的情绪，也影响自己的学习，长 期如此，还会对自己生理上 造成影响，损害身体健康。 3、转念一想还是刚才的问题，如果换个
3、角度，应该怎 样处理，结果会怎样？ 4、引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道 歉、学会忘记（板书）， 5、我的发现像这样宽容地对待同学，对自己有什么好 处呢？ （1）宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅 别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高 尚的人。 （2）宽容是连接友谊的桥梁。同宽容的人接触，智慧得到 启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一 定会拥有很多朋友。 （3）善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人 带来快乐，同时也让自己变得快乐。 6、明辨是非 （1）展示故事情境：快上课了，组长催着交作业，晓杰想 抄袭李琳的作业，李琳不
4、让，晓杰不由分说拿过李琳的作业就 抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决 定不跟他计较了。 （2）对李琳的做法你怎么看？ 总结：宽容不是纵容，不 是无原则的宽厚。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”， 要有原则地宽容他人（板书）。 四、抒发心声 1、写出我的“宽容格言” 忍一时风平浪静，退一步海阔天 空。 宽容架起友谊桥。 只有宽容他人， 才能得到他人的宽容。 一个懂得宽容的人是最有魅力的人。 2、一周后写一篇“自己宽容待人”的小作文。 教 学 设 计 思 路 备 注 板书设计 宽容胜是金 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 回顾与反思 把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人，生活才会快乐。
